Neesošs dzīvnieka kakls. Tests "neesošs dzīvnieks"

Testa “Neeksistējoša dzīvnieka” izmantošana galvenokārt ir paredzēta, lai pētītu psihomotoro savienojumu un garīgo stāvokli, galvenokārt identificējot slēptās emocijas, bērniem no piecu līdz sešu gadu vecumam un pieaugušajiem.

Atšķirībā no vairuma citu zīmēšanas testu, šis ir viens no informatīvākajiem zīmēšanas paņēmieniem, un to var plaši izmantot psiholoģiskai pārbaudei.

Piezīme:

Testā ir modifikācijas, kas papildina testu “Neeksistējošs dzīvnieks” un tiek izmantotas, lai noskaidrotu zīmējošā cilvēka emocionālo stāvokli. Tie ir tādi testi kā “Dusmīgs dzīvnieks”, “Laimīgs dzīvnieks” un “Nelaimīgs dzīvnieks”.

Tests “Angry Animal” ļauj identificēt slēptos agresīvos un depresīvos stāvokļus; “Laimīgs dzīvnieks” pastāstīs par subjekta vērtībām un centieniem; “Nelaimīgs dzīvnieks” parāda izturību pret dažāda veida stresu.

Instrukcijas
Lai pabeigtu testu, jums būs nepieciešama papīra lapa, zīmulis un dzēšgumija. Lūdziet testa izpildītāju uzzīmēt dzīvnieku, kas dabā nekad nav pastāvējis. Kad zīmējums ir gatavs, uzdodiet šādus jautājumus: kur šis dzīvnieks dzīvo, ko ēd, kas viņam visvairāk garšo, no kā visvairāk baidās?

Testa “Neesošs dzīvnieks” interpretācija

Zīmuļa spiediens
Vājš spiediens - astēnija; pasivitāte; dažreiz depresīvs stāvoklis.
Spēcīgs spiediens – emocionāla spriedze; stingrība; impulsivitāte.
Īpaši spēcīgs spiediens (zīmulis saplēš papīru) – konflikts; hiperaktivitāte; dažreiz agresivitāte, akūts uzbudinājums.

Līniju īpašības
Pārtrauktas līnijas – trauksme kā personības iezīme.
Vairākas līnijas – trauksme kā stāvoklis pārbaudes brīdī; stresa stāvoklis; dažreiz impulsīvs.
Skiču līnijas - vēlme kontrolēt savu trauksmi, kontrolēt sevi.
Trūkst līnijas, kas netrāpa īstajā punktā – impulsivitāte; organisks smadzeņu bojājums.
Līnijas, kas nav pabeigtas, ir astēnija, dažreiz impulsivitāte.
Līniju formas izkropļojumi – organiski smadzeņu bojājumi; impulsivitāte; dažreiz garīga slimība.

FIGŪRAS IZMĒRS UN TĀ POZĪCIJA

Palielināts izmērs – nemiers, stress.
Samazināts izmērs – depresija, zems pašvērtējums.
Zīmējums ir nobīdīts uz augšu vai atrodas lapas augšējā pusē, bet ne stūrī - dažreiz tiek uzpūsts pašvērtējums; vēlme pēc augstiem sasniegumiem.
Attēls ir nobīdīts uz leju - dažreiz pazemināts pašvērtējums.
Raksts tiek novirzīts uz sāniem - dažreiz organiski smadzeņu bojājumi.
Zīmējums iziet ārpus lapas malas - impulsivitāte; akūta trauksme.
Attēls ir novietots stūrī - depresija.

DZĪVNIEKA VEIDS

Pamatojoties uz neesošu dzīvnieku attēlu tipoloģiju, mēs varam atzīmēt visizplatītākos no tiem.

1. Objekts attēlo īstu dzīvnieku un sauc to īstajā vārdā, un tā dzīvesveida apraksts atbilst realitātei. Piemēram, tiek uzzīmēts kaķis un aprakstīts kaķa dzīvesveids. Šāds tēls var tikt uzskatīts par normu piecus līdz sešus gadus vecam bērnam, bet pusaudžiem un pieaugušajiem tas var liecināt par zemu iztēles līmeni.

2. Tiek uzzīmēts kādreiz eksistējis izmiris dzīvnieks, piemēram, dinozaurs, mamuts utt.

3. Uzzīmē dzīvnieka tēlu, kurš pastāv kultūrā, bet neeksistē dabā, piemēram, pūķis, nāra u.c. Zīmējumi, kuros attēloti izmiruši dzīvnieki, kā arī zīmējumi, kas attēlo kultūrā esošus dzīvniekus, ir norma bērniem vecumā no 8 līdz 9 gadiem. Pieaugušajiem šāds dzīvnieka zīmējums norāda uz viņa zemo vispārējo kultūras līmeni un iztēles nabadzību.

4. Neesoša dzīvnieka zīmējums parasti tiek konstruēts no dažādu reālu dzīvnieku daļām: krokodila ķermeņa, pērtiķa ekstremitātēm, zaķa galvas utt. Šādam dzīvniekam var būt, piemēram, vārds Krokozai. Šāds dzīvnieka tēls vairāk raksturīgs racionālistiem, nevis radošiem cilvēkiem.

5. Dažkārt dzīvnieku tēlam ir humanoīda izskats. Tas liecina par spēcīgu saskarsmes nepieciešamību, kas parasti raksturīga pusaudžiem – 13-17 gadus veciem.

6. Attēlotais dzīvnieks sastāv no dažādām mehāniskām daļām. Šādu dzīvnieku parasti attēlo cilvēki ar netradicionālu domāšanu un pieeju dzīvei.

7. Cilvēkam ar aku raksturīgs sarežģīts, sarežģīts un oriģināls dzīvnieka tēls, kura tēlam ir nevis salikts, bet gan neatņemama struktūra -attīstīta, bagāta radošā iztēle.

DZĪVNIEKA SASTĀVDAĻAS

Acis
Bez acīm - astēnija.
Acis tukšas, bez zīlītēm un varavīksnenēm – astēnija, bailes.
Acis ar melnu īrisu - bailes.
Acis ar skropstām - demonstratīvs uzvedības veids, sava viedokļa nozīme par sevi.
Acis ar izvilktiem asinsvadiem – hipohondrija, neirotisks stāvoklis.
Acu forma ir izkropļota – neirotisks stāvoklis.

Ausis
Lielas ausis – interese par informāciju, atsevišķos gadījumos aizdomas, nemiers.
Ausu trūkums - izolētība, nevēlēšanās kontaktēties ar citiem, dzirdēt citu cilvēku viedokli.

Mute
Mute ir nedaudz atvērta kombinācijā ar mēli: bez lūpu pievilkšanas - lielāka runas aktivitāte, ar lūpu pievilkšanu - jutekliskums.
Mute ir atvērta un nomelnējusi – vieglums aizturēšanai un bailēm, dažos gadījumos neuzticēšanās, trauksme.
Mute ar zobiem vai ilkņiem - verbāla agresija, dažos gadījumos aizstāvēšanās.

Galva
Palielināta galva ir savas un apkārtējo erudīcijas novērtējums.
Galvas nav - impulsivitāte, dažos gadījumos garīga slimība.
Divas vai vairākas galvas - pretrunīgas vēlmes, iekšējs konflikts.
Galvas forma ir izkropļota - organiski smadzeņu bojājumi, atsevišķos gadījumos garīga slimība.

Papildus informācija uz galvas
Spalvas ir tendence izrotāt un sevi attaisnot.
Ragi – aizsardzība, agresija.
Krēpes, līdzība ar frizūru, ir jutekliskums, dažos gadījumos izceļot dzimumu.

attēls
Daudzi komponenti un elementi ir spēcīga enerģija.
Neliels sastāvdaļu un elementu skaits – enerģijas taupīšana, astēnija.
Figūra, kas sastāv no asiem leņķiem, ir agresīva. Apļveida figūra nozīmē iekšējās pasaules noslēpumu, izolāciju, tuvumu.

Papildu informācija un figūras daļas
Svari, apvalks - aizsardzības nepieciešamība.
Ērkšķi, skujas – aizsardzības agresija.
Ķermenis, kas klāts ar bieziem matiem, atspoguļo seksuālās sfēras nozīmi.
Raksts uz ādas ir demonstratīvs.
Brūces, rētas ir neirotisks stāvoklis.
Iebūvētās mehāniskās daļas – intraversija, komunikācijas grūtības.
Ieroču griešana, duršana vai griešana – agresivitāte.
Spārni – romantisms, sapņošana, tieksme uz kompensējošu fantāziju.
Iekšējie orgāni, asinsvadi - hipohondrija, neirotisks stāvoklis, atsevišķos gadījumos garīga slimība.
Dzimumorgāni, sieviešu krūtis, tesmeņi - seksuālās sfēras augstā nozīme.

Aste
Pa labi pagriezta aste ir attieksme pret savu rīcību un uzvedību.
Pa kreisi pagrieztā aste ir attieksme pret savām domām un lēmumiem.
Pacelta aste ir pozitīvs, pārliecināts šo attiecību krāsojums.
Nokarināta aste ir negatīva attiecību konotācija.
Aste ir bieza - seksuālās sfēras nozīme.
Aste ir bieza un klāta ar matiem - ļoti liela seksuālās sfēras nozīme.
Skaista aste, piemēram, pāvs, ir demonstratīva.

Kājas
Kāju trūkums, nepietiekams to skaits - pasivitāte vai neveiklība sociālajās attiecībās.
Pārmērīgs kāju skaits – nepieciešamība pēc atbalsta.
Resnas, lielas kājas – sajūta par nepietiekamu prasmi sociālajās attiecībās, atbalsta nepieciešamība.

Kāju savienojuma raksturs ar figūru (ķermeni)
Uzzīmēts rūpīgi – spēja kontrolēt savu argumentāciju, secinājumus, lēmumus.
Nevērīgi uzzīmēts, vājš vai bez kāju savienojuma ar figūru – kontroles trūkums.

APRAKSTS

Dzīvesveida apraksts
Atbilst attēlam - tiek attīstīta loģiskā domāšana.
Neatbilst attēlam - dažos gadījumos loģiskās domāšanas pārkāpums.
Ar idealizāciju un izpušķošanu - tieksme uz kompensējošu fantāziju.

Dzīvnieka dzīves vieta
Ārzemēs, salas, subtropi (Bali, Kipra) – demonstrativitāte.
Izolēts (kosmoss, cita planēta, ala, aka, mežs utt.) – vientulības sajūta.
Grūti sasniedzama vieta (necaurejams mežs, blīvs koku biezoknis u.c.) – nepieciešamība pēc aizsardzības, atsevišķos gadījumos bailes no agresijas.
Emocionāli nepatīkams (purvs, dubļi, dubļi utt.) ir neirotisks stāvoklis.

Uzturs
Nepārtiek ne no kā vai barojas ar gaisu, ziņām, enerģiju – introversija.
Ēst visu – impulsivitāte.
Ēd neēdamas lietas (nagus, kociņus, akmeņus u.c.) – komunikācijas traucējumi.
Emocionāli nepatīkama ēdiena ēšana (gļotas, putekļi, tarakāni utt.) ir neirotisks stāvoklis.
Pārtiek no dzīvo būtņu asinīm un orgāniem (vēdera, smadzenēm u.c.) – neirotiska agresija.
Pārtiek no cilvēkiem – negatīvisms, agresivitāte.

Aktivitātes, spēles
Salauž kaut ko (žogu, kokus utt.) – agresivitāte, negatīvisms, atsevišķos gadījumos garīga slimība.
Patīk daudz gulēt – astēnisks stāvoklis, sakrājies nogurums.
Spēlē, staigā, izklaidējas – viņa vēlmju projekcija.
Aizņemts ar pārtikas meklējumiem – dzīves grūtību sajūta.
Nepatīk sēdēt dīkā – impulsivitāte.
Staigāšana ar galvu uz leju ir simbols noteiktās kārtības pārkāpšanai, parasto standartu pārkāpšanai vai vēlmei to darīt.

Dažas apraksta iezīmes
Reprodukcijas pieminēšana - seksuālās sfēras nozīme; par aseksuālām vairošanās formām (budding u.c.) – spriedze dzimumsfērā.
Pazīme par draugu neesamību ir vientulības sajūta; gluži pretēji, vēstījums par daudziem draugiem ir liela komunikācijas vērtība.
Ienaidnieku pieminēšana - bailes no agresijas; par aizsardzību pret jebkādiem ienaidniekiem vai uzsvaru uz viņu neesamību - bailes no agresijas, dažos gadījumos piesardzīga attieksme pret citiem.
Vēstījums par sagādāšanu ar pārtiku ir sadzīvisku ciešanu sajūta, atsevišķos gadījumos materiālo vērtību nozīme.

Rasējumu analīze testam “Neesošs dzīvnieks”.

Tatjana, 35 gadi

Viņa savu dzīvnieku nosauca par Eiropas krāšņo spārnu kaķi. Dzīvnieks neskaidri atgādina zīmējuma autoru un atspoguļo viņas galveno problēmu – seksuālo. Pārmērīgi pūkaina, bieza un pacelta aste, kā arī ar matiem blīvi klāta krūtis runā vai drīzāk “kliedz” par seksuālās sfēras nozīmi sievietes dzīvē un vienlaikus norāda uz nepatikšanām šajā jomā. Pilnīgi nomelnējusi acs varavīksnene ir iekšējo baiļu rādītājs – sieviete baidās iedomāties, kā viņas dzīve varētu izvērsties bez vīra, un kopumā baidās no pārmaiņām dzīvē. Wingcat spārni ir nekas vairāk kā Tatjanas aizsargājošā fantāzija: viņas bēgšana no personīgām problēmām radītajā fantāziju pasaulē.

Tā Tatjana apraksta sava neesošā dzīvnieka dzīvesveidu:

Eiropas krāšņais Spārnkaķis dzīvo Eiropā, ārkārtīgi glamūrīgās vietās - Parīzē, Milānā, Nicā, bet atsevišķi indivīdi sastopami Krasnodarā, Maskavā, Rostovā. Dod priekšroku slinkam un dzīvespriecīgam dzīvesveidam. Pēc dabas viņš ir sabiedrisks, dzīvespriecīgs, draudzīgs, bet grūti pieradināms un ļoti patstāvīgs. Tas vairojas reti, rūpīgi, rūpīgi un nesteidzīgi izvēlas pāri. Viņš ēd saldumus un jaunumus, mīl ceļojumus un jaunu pieredzi.

Šāda fantāzijas vēlme - aizbēgt uz “glamūrīgām” zemēm un atrast brīvību, ēdot “saldumus un jaunumus”, arī parāda Tatjanas iekšējo vajadzību aizbēgt no realitātes.

Vadims, 50 gadi

Dzīvnieku pēc oriģinālā modeļa zīmējis Vadims. Tam parasti nav orgānu, kas nodrošina komunikāciju - ausis, mute - un ir pilnībā noslēgta figūra, kas liecina par introversiju un komunikācijas grūtībām. Vadims savu dzīvnieku nosauca par Amikrabosu, nodrošinot to ar daudzām kājām kustībai un pārklājot ar zvīņām; tas viss ir rādītājs, ka Vadimam ir ļoti nepieciešams atbalsts, aizsardzība, viņš baidās no agresijas. Turklāt daļēji nomelnušās zvīņas norāda uz autora zemo izturību pret stresu.

Vadima zīmējumu pavada šāds stāsts:

Dzīvnieks ir siltasiņu. Jaukts biotops: ūdens un zeme. Dzīvo tropos un subtropos. Tas barojas ar augiem un vairojas daloties. Kustības metode ir impulsa, enerģiska.

Norāde, ka dzīvnieks ir siltasiņu, liecina par Vadima vēlmi iegūt siltumu, ģimeni un tādējādi būt kā citiem. "Kustību metode ir impulsīva, enerģiska" - pierādījums Vadima dzīves grūtībām, kuras viņš tik rūpīgi slēpj un kuru pārvarēšanai (vai pretoties), viņam ir jātērē daudz enerģijas.

Irina, 54 gadi

Fakts ir tāds, ka, 27 gadus dzīvojot kopā ar vīru, Irina negaidīti uzzināja par viņa otrās ģimenes esamību: vīrs, apprecoties ar viņu, vienlaikus dzīvoja ar jaunu sievieti un viņa bērniem. Neskatoties uz to, Irina spēja viņam piedot un turpināt dzīvot kopā ar viņu. Tā bija viņas izvēle; kāpēc šāda situācija notika, tas ir cits jautājums. Mēģināsim to izdomāt no attēla.

Ja paskatās uz šo neesošo dzīvnieku, tad šķiet, ka pēc izskata tas ir diezgan mīlīgs, ja ne izkropļotā galvas forma un putnu kājām līdzīgas “āķrociņas”.

Irina savu neesošo dzīvnieku nosauca par Mihotronu. Manuprāt, nosaukums atgādina kaut kādu mehānismu, un pats dzīvnieka zīmējums ir neparasts mehānisks lācis. Visticamāk, Irinas dzīve viņai atgādina inerces dzīvi, līdzīgu kaut kādam mehānismam, tālu no jūtu un mīlestības pasaules. Ekstremitātes, kas vērstas pret ķermeni, liecina par introversiju, nagi norāda uz agresiju, un atvērta mute bez zobiem vai mēles norāda uz baiļu un baiļu vieglumu, kas rodas viņas dzīvē. Acu varavīksnenes, kas daļēji nomelnušas, tikai apstiprina baiļu klātbūtni zīmējuma autoram.

Lūk, ko Irina saka par savu Mihotronu:

Dzīvnieks dzīvo mežā, vairojas ar pumpuriem [ļoti dīvaini dzīvniekam, vai ne?]. Viņam ļoti garšo ozolzīļu putra, ko rūķis viņam vāra. Baidās no pēkšņiem trokšņiem. Patīk spēlēt paslēpes.

Stāsts tikai apstiprina Irinas iekšējās bailes un satraukumu par nākotni, liecina par zināmu nervozitāti un atraušanos no realitātes, bet tomēr atklāj mums sievietes ļoti patiesās vēlmes. Piemēram, cerības uz aprūpi un uzmanību. Viņas dzīvnieks “mīl ozolzīļu putru, ko rūķis viņam vāra”. Tas, ka Mihotronam ir bail no asiem trokšņiem, liecina par Irinas nogurumu un iespējamu nervu izsīkumu. Pēc pašas Irinas teiktā, viņai viss ir apnicis. Bet fakts, ka viņas Mihotronam patīk spēlēt paslēpes, dīvainā kārtā nozīmē vēl vienu Irinas spēli ar likteni: tagad viņa gatavo dokumentus Amerikai, lai tur pastāvīgi uzturētos.

Daša, 13 gadi

Zīmējums atrodas lapas apakšā, kas norāda uz meitenes zemo pašvērtējumu un viņas pārdzīvojumiem. Vairākas līnijas norāda uz trauksmi šķietami mierīgā pusaudzī. Trīs acis ir stipri nomelnotas - baiļu indikators, kas atrodas dziļi dvēselē. Daudzās kājas, kas ir dzīvnieka balsta daļa, un to saikne ar figūru liecina, ka meitene spēj kontrolēt savu spriešanu un rīcību.

Dasha apraksta šī dzīvnieka dzīvesveidu šādi:

Three Eyes dzīvo Dienvidāfrikā. Parasti tas barojas ar zivīm, bet, kad ir izsalcis, var ēst jebko. Viņš ļoti baidās no saviem sāncenšiem - haizivīm un vaļiem. Viņam patīk peldēties pa dibenu un viņam nepatīk sēdēt dīkstāvē. Viņam nav draugu, jo viņš ir pārāk laipns (citiem tas nepatīk).

Dašas stāstā skaidri redzams depresīvs noskaņojums (“Viņam nav draugu, jo viņš ir pārāk laipns”), bailes (“Viņš ļoti baidās no sāncenšiem”) un spēcīga vajadzība pēc emocionāla siltuma (“Trīsacis dzīvo Dienvidāfrikā” ). Turklāt var pieņemt, ka vide ir nelabvēlīga (“Viņam patīk peldēt pa dibenu”). Bērna stāsts par dzīvnieku gandrīz vienmēr atspoguļo to, kas ar viņu dzīvē notiek patiesībā, un, zinot, cik svarīga pusaudzim ir komunikācija ar vienaudžiem, tagad var iedomāties, cik grūta dzīve ir Dašai. Meitenes zīmējums un stāsts liecināja, ka viņai nepieciešama psiholoģiska palīdzība.

Tests “Uzzīmē neesošu dzīvnieku” ir ļoti populārs psihologu vidū, strādājot ar skolēniem. Izmantojot šo diagnostikas metodi, jūs varat daudz saprast par bērna garīgo stāvokli. Lai to izdarītu, jums jāzina, kā veikt testēšanu un pareizi atšifrēt tā rezultātu.

Zīmēšanas projektīvā testa “Uzzīmē neesošu dzīvnieku” būtība

Diagnozes mērķis ir noteikt subjekta trauksmes pakāpi, viņa pašcieņu un citas svarīgas augošās personības īpašības. Pārbaude ir tieši saistīta ar subjekta iekšējo pasauli: visas dzīvnieka ķermeņa daļas, kuras bērnam tiek lūgts attēlot, atspoguļo procesus, kas notiek garīgajā līmenī. Viņu zīmējumu nekontrolē apziņa, jo testa veikšanai atvēlētais laika periods neļauj aktivizēt šo mehānismu.

Šī psiholoģiskās izmeklēšanas metode ir viena no informatīvākajām no visām grafiskās diagnostikas metodēm. Parasti to izmanto paralēli citām psiholoģiskajām pārbaudēm - tas ļauj iegūt pilnīgu priekšstatu par bērna stāvokli.

Psiholoģiskās diagnostikas veikšanas procedūra

Lai nokārtotu pārbaudījumu, subjektam būs jāiedod papīra lapa un rakstīšanas palīglīdzekļi – vidēji mīksti zīmuļi (parasti vai krāsaini). Pildspalvas, flomāstera pildspalvas un krāsas nav iekļautas, jo to veidotās līnijas apgrūtina zīmējuma atšifrēšanu. Uzdevuma izpildes laiks ir ierobežots līdz trim minūtēm.

Lai pētījums būtu pēc iespējas pilnīgāks, bērnam ir skaidri jāinstruē:

Kad subjekts ir pabeidzis uzdevumu, jums jālūdz viņam pastāstīt par savu dzīvnieku (kā tas dzīvo). Ja stāstījumā nav pietiekami daudz informācijas analīzei, bērnam tiek uzdoti konkrēti jautājumi (pārbaudes personai ir detalizēti jāpieraksta atbildes):

• Kur radījums dzīvo?
• Ko tas ēd?
• Ko viņš parasti dara?
• Ko viņam visvairāk patīk darīt?
• Ko viņam nepatīk darīt?
• Vai viņam ir draugi, kas tie ir?
• Kas dzīvo kopā ar viņu?
• Kas ir viņa ienaidnieki, ja tādi ir?
• No kā viņš visvairāk baidās?

Rezultātu apstrāde un interpretācija

Zīmēšanas veida analīze

Spiedienu var izmantot, lai spriestu par pārbaudāmās personas stāvokli. Vājš runā par pasivitāti, astēniju un depresijas priekšnoteikumiem; stiprs nozīmē emocionālu spriedzi, impulsivitāti un stingrību. Zīmuļa stingrība ar tādu spēku, ka tas pat saplēš papīru, simbolizē agresiju, pastiprinātu aktivitāti un konfliktu.

Līniju kvalitāte arī dod noteiktu bērna stāvokļa īpašību:

Ideālā vieta zīmējumam ir vertikāli guļošas papīra lapas centrā, tas norāda uz normālu cilvēka psihes stāvokli. Attēlotā dzīvnieka pārvietošanās vienā vai otrā virzienā ilustrē dažus psiholoģiskus aspektus, kas saistīti ar pašcieņu: augšupvērsts slīpums no centra nozīmē pārvērtētu, lejup - nenovērtēts. Ja radījums tiek nobīdīts pa labi, tas nozīmē, ka subjekts cenšas kontrolēt savas darbības un domas; “pāreja” uz kreiso pusi nozīmē neaktivitāti un zemu sociālo aktivitāti, kautrību. Attēls, kas atrodas stūrī, var liecināt par depresiju.

Dzīvnieks “aizbēga” no palaga un pilnībā neiederējās tajā - tas ir signāls par akūtu trauksmi un impulsivitāti.

Ievērojami palielinot attēla izmēru, varat būt pārliecināti, ka bērns ir satrauktā un saspringtā stāvoklī. Ja uzzīmētā būtne ir ļoti maza, tad, visticamāk, subjekts ir nomākts vai viņam ir zems pašvērtējums.

Neparasts varonis, kas atrodas stingri centrā, norāda, ka tā autora psihe ir normāla

Attēlotās būtnes apskate

Dzīvnieka tips

Uzdevums tiek uzskatīts par nepareizi izpildītu, ja subjekts ir uzzīmējis īstu dzīvnieku un aprakstījis tā dabisko dzīvesveidu (piemēram, suni vai kaķi). Piecus vai sešus gadus vecam bērnam tas var būt normāli, bet, ja vecāks bērns demonstrē šādu rezultātu, tas liecina par zemu iztēles līmeni.

Kādi dzīvnieku veidi testos tiek attēloti visbiežāk?

Ķermeņa daļas

Noteiktu informāciju var iegūt arī, analizējot dzīvnieka ķermeņa daļas. Katrs elements runā par vienu vai otru pārbaudāmās personas stāvokli diagnozes noteikšanas brīdī un par viņa garīgo veselību kopumā.

Dzīvnieka figūra ir vienlīdz svarīga detaļa, kurai jums jāpievērš uzmanība testēšanas laikā. Ja tas ir pilns ar daudzām detaļām, tas norāda uz subjekta jaudīgo enerģiju, komponentu ir ļoti maz - šāds zīmējums runā par astēniju. Radījums, kas uzzīmēts ar lielu skaitu asu stūru, liecina par cilvēka agresīvu attieksmi; noapaļoto formu pārsvars runā par bērna izolāciju un noslēgtību no ārpasaules.

Ja dzīvniekam ir aste, jāanalizē arī tā stāvoklis. Pavēršanās pa labi simbolizē skolēna attieksmi pret savu uzvedību un rīcību, pa kreisi - pret domām un lēmumiem (augšup - pozitīvi, uz leju - negatīvi). Pārmērīgs astes skaistums (piemēram, kā pāvam) liecina par demonstrativitāti.

Neatbilstību attiecību veidošanā sociālajā jomā var noteikt ķepu trūkums vai nepietiekams skaits. Ja, gluži pretēji, ekstremitāšu ir par daudz, cilvēkam nepieciešama palīdzība, atbalsts. Par to pašu liecina uzvilktas biezas vai lielas ķepas. Mazas kājas liecina par impulsivitāti, vieglprātību un paviršu attieksmi pret daudzām lietām. Jo platākas ir ekstremitātes, jo lielāka iespēja, ka skolēns ir līdzsvarots un prot ne tikai pieņemt atbildīgus lēmumus, bet arī būt par tiem atbildīgs. Tāda paša izmēra un formas ķepas raksturo cilvēku, kurš nav sliecas uz domstarpībām un radošumu.

Jo detalizētāk dzīvnieks ir attēlots, jo vairāk tas var pastāstīt par savu autoru.

Papildu elementi, kas var norādīt:

• vēlme sevi pasargāt (svari, apvalks);
• agresija (adatas, dažādi ērkšķi, izvilkti ieroči);
• seksuāla nozīme (ķermeņa apmatojuma, dzimumorgānu, krūšu, tesmeņu pārpilnība);
• demonstrativitāte (raksti un zīmējumi uz ķermeņa);
• neirozes, hipohondrija (rētu un brūču klātbūtne, asinsvadu, iekšējo orgānu attēls);
• romantiska un sapņaina daba (spārnu klātbūtne);
• komunikācijas grūtības (ķermeņa mehānismu daļas).

Pat ekstremitāšu savienojuma raksturam ar ķermeni ir noteikta nozīme: ja ir redzama to skaidra kontūra, cilvēks tiecas uzraudzīt savu argumentāciju un atbildīgi pieņemt lēmumus. Neuzmanība, attēlojot vietas, kur ķepas pieķeras ķermenim, vai pilnīga tā neesamība liecina par nepietiekamu kontroli pār sevi.

Radījuma nosaukums

• “Lidojošais krokodils”, “ūdensputnu jērs” un līdzīgi dzīvnieku nosaukumi norāda uz skaidru izpratni par mērķiem, uz kuriem cilvēks tiecas.
• Zinātniski līdzīgi termini ar latīņu valodas "pieskārienu" - "zveroletius", "ustrashonis" un citi - liecina par bērna erudīciju un viņa vēlmi to parādīt.
• Dzīvnieku onomatopoētiskie nosaukumi (“mamzyaka”, “karyaka”) liecina par vieglu attieksmi pret dzīvi, zināmu neuzmanību.
• Ja dzīvnieka vārdā ir humors, tad tas liecina par optimistisku attieksmi pret realitāti. Šādu nosaukumu piemēri ir “burbulis”, “neveikls”, “ne-sapien šķiņķis”.
• Ja vārds ir ļoti sarežģīts un garš, tas nozīmē, ka cilvēks, kurš to izdomājis, ir lielisks izgudrotājs un sapņotājs.

Atbilžu uz jautājumiem interpretācija

Beidzot bērna darbu pie uzdevuma, jums ar subjektu jāpārrunā viņa zīmētās radības dzīvesveids.

Ja bērns savam zīmētajam raksturam izdomā dzīvi, kas pilnībā atbilst tēlam, tad tas ir normāli un loģiski pamatoti. Domāšanas loģikas pārkāpumu var secināt, ja zīmējums un stāsts par dzīvnieka esamību nekādā veidā nav saistīti viens ar otru.

Fantāzijai, lai kompensētu visus negatīvos momentus subjekta dzīvē, var izsekot, idealizējot vai izskaistinot savu raksturu.

Ja bērns apgalvo, ka izdomāts un uzzīmēts dzīvnieks dzīvo uz salas, ārzemēs, subtropos, tas runā par demonstrativitāti; izolēta teritorija tiek nosaukta par dzīvnieka dzīvesvietu (kosmoss, cita planēta, ala, aka, mežs utt.) - testa subjekts ir viens un par to ļoti uztraucas. Subjekta agresivitāti, bailes un vēlmi rast aizsardzību raksturo šādas atbildes: “taigā”, “necaurredzamos purvos”, “meža biezoknī”. Neiroze var liecināt par dzīvnieka “apmetšanos” nepatīkamos apstākļos - dubļos, netīrumos, peļķē, atkritumu izgāztuvē.

“Pastāsti man, ko tu ēd, un es pateikšu, kas tu esi” - šo izteicienu var pilnībā attiecināt uz cilvēka atbildēm uz jautājumu, ko ēd uzzīmētais dzīvnieks. Lūk, ko varētu nozīmēt studenta piezīmes par šo jautājumu:

• nekas, gaiss, enerģija - pārbaudāmā cilvēka introversija;
• viss, kas nāk pāri - impulsivitāte;
• neēdamas lietas (naglas, akmeņi, nūjas) - komunikācijas attiecību pārkāpumi;
• nepatīkami elementi (gļotas, putekļi, blaktis, tarakāni) – neirozes;
• dzīvnieku iekšējie orgāni, asinis - neiroze, kas robežojas ar agresiju;
• cilvēki - noliegums, negatīvisms, agresija.

Bērna stāstos dzīvnieks var:

• daudz gulēt, kas liecina par astēniju, subjekta hronisku nogurumu;
• iznīcināšana, laušana ir agresivitātes pazīme, negatīva attieksme pret citiem;
• izklaidēties un staigāt - šī būtnes dzīvesveida definīcija simbolizē skolēna vēlmes;
• meklēt pārtiku - šī īpašība dod signālu par pārbaudāmā cilvēka problēmām un dzīves grūtībām.

Ja uzzīmētajai būtnei patīk ārkārtējas darbības (piemēram, staigāšana uz galvas vai otrādi), tad bērnam, kurš izdomāja šādas darbības dzīvniekam, nav sveša vēlme pārsniegt parasto un pārkāpt uzvedības standartus.

Impulsivitāte ir klātesoša to cilvēku raksturā, kuri apveltī savus zīmētos tēlus ar nespēju nosēdēt dīkā.

Ja dzīvnieka apraksts ir saistīts ar biežu ienaidnieku pieminēšanu, mēs varam secināt, ka pastāv bailes no agresijas; pārmērīgs uzsvars uz problēmām ar pārtiku ir simbols nepatikšanām subjekta ikdienas dzīvē, pieķeršanās materiālajām lietām. Radījums, pēc testa subjekta domām, ir vientuļš, viņam nav draugu – visticamāk, tāda pati situācija ir arī bērna dzīvē. Stāsts par lielu domubiedru skaitu norāda uz komunikācijas nozīmi subjektam.

“Glamourous wingcat” - tā radījumu nosauca zīmējuma autors

• Pilnīgi pārkrāsota acs varavīksnene liecina par bailēm, kas koncentrējas zīmējuma autorā.
• Objekts ir fiksēts sevī, par to liecina dzīvnieka galvas tiešais stāvoklis un viņa atvērtais skatiens.
• Brīdinājuma zīmes ir astes ēnojums un varoņa atrašanās vieta uz lapas malas.
• Arī vairākas līnijas dažu ķermeņa daļu attēlā (galvas lejasdaļa, spārni, pakaļkājas) norāda uz trauksmi.
• Spārnu kaķa ne pārāk mazās ausis liecina par atkarību no citu cilvēku viedokļiem un vēlmi ievērot vispārpieņemtas normas.
• Autora enerģētiskais potenciāls ir ļoti augsts, par ko var spriest pēc lielā dzīvnieka figūras detaļu skaita.
• Lielie spārni liecina par romantiskām tieksmēm un dabas sapņainību. Iespējams, autors sapņo mainīt savu dzīvi, bet viņam nav iespējas to izdarīt.
• Testa kārtotājs ir tendēts uz pragmatismu un racionālismu, jo visas ķermeņa daļas ir skaidri uzzīmētas un to savienojumi nav izplūduši.

Testa “Uzzīmē neesošu dzīvnieku” veikšana ir brīnišķīgs veids, kā gūt priekšstatu par bērna iekšējo pasauli, raksturu un pat viņa dzīves apstākļiem. Diagnostikas rezultāti palīdzēs identificēt esošās problēmas un pielāgot darbu to novēršanai.

Tehnikas mērķis: Zīmējot bērns pārnes un projicē uz papīra savu iekšējo pasauli, savu paštēlu. Psihologs var daudz pastāstīt par mazā mākslinieka noskaņojumu un tieksmēm, aplūkojot viņa darbus. Protams, viens tests nepalīdzēs atjaunot precīzu psiholoģisko portretu, bet tas palīdzēs saprast, vai bērnam nav problēmas attiecībās ar ārpasauli.

Pētījumam jums ir nepieciešams: standarta balta lapa un vienkāršs vidējas cietības zīmulis. Nevar izmantot filca pildspalvas un pildspalvas, nav vēlami arī mīkstie zīmuļi.

Norādījumi bērnam: izdomā un uzzīmē neesošu dzīvnieku un nosauc to neesošā vārdā.

Izskaidrojiet bērnam, ka dzīvnieks ir jāizdomā viņam pašam, aizrauj viņu ar šo uzdevumu – izveidot radījumu, kādu neviens vēl nav izdomājis. Tas nedrīkst būt iepriekš redzēts varonis no multfilmām, datorspēlēm vai pasakām. Kad zīmējums ir gatavs, jautājiet māksliniekam par viņa radīto būtni. Nepieciešams noskaidrot neparasto orgānu dzimumu, vecumu, izmēru, mērķi, ja tādi ir; jautājiet, vai viņam ir radinieki un kādas attiecības viņam ir ar viņiem, vai viņam ir ģimene, un kas viņš ir ģimenē, ko viņš mīl un no kā baidās, kāds ir viņa raksturs.
Pārbaudes veicējs neapzināti identificē sevi ar zīmējumu, nodod savas īpašības un lomu sabiedrībā uz attēloto būtni. Dažreiz bērni runā par savām problēmām no dzīvnieka viedokļa. Bet tas ne vienmēr sniedz pietiekami daudz informācijas un ir atkarīgs no bērna spējas analizēt savu iekšējo pasauli. Mums ir svarīgi saprast, cik viņš ir pielāgots komandā.

Tātad, kam jums vajadzētu pievērst uzmanību?

Izkārtojums uz lapas

Parasti raksts atrodas uz lapas viduslīnijas vai nedaudz augstāk un pa labi. Attēla atrašanās vieta tuvāk augšējai malai norāda uz augstu pašnovērtējumu un tieksmju līmeni, kas, pēc bērna domām, nav pilnībā realizēts. Ir svarīgi saprast, ka, jo augstāk atrodas attēls, jo spēcīgāka ir bērna neapmierinātības sajūta ar savu stāvokli sabiedrībā, vajadzība pēc atzīšanas un pašapliecināšanās. Viņš uzskata, ka ir pelnījis vairāk, un var uztraukties, ka viņš tika novērtēts par zemu.

Jo zemāks attēls, jo zemāks ir bērna pašvērtējums. Nepārliecinātība par sevi, neizlēmība, pašapliecināšanās vēlmes trūkums - tas ir raksturīgs šādam māksliniekam. Bērns ilgi atceras neveiksmes un var atteikties rīkoties vispār, ja nav pārliecināts par pozitīvu rezultātu. Viņš koncentrējas uz šķēršļiem savu vajadzību apmierināšanai.

Attēla nobīde pa labi norāda uz vēlmi pēc paškontroles un ekstraversijas. Jo tālāk zīmējums virzās pa labi, jo spēcīgāk izpaužas “sacelšanās” saistībā ar kaut ko māksliniekam svarīgu.
Ja attēls atrodas augšējā labajā stūrī, mēs varam teikt, ka bērns, visticamāk, apgalvo, ka ir līderis un aktīvi konfliktē ar kādu no citiem pretendentiem uz šo lomu vai ir nostājies opozīcijā jau esošajiem “valdniekiem. ” Šajā gadījumā “valdošie” var būt vecāki, skolotāji un bērni, kas bauda pilnu atzinību un autoritāti no pārējās komandas.

Attēla nobīde pa kreisi, iespējams, pauž sociālo neaktivitāti, kautrību un introversiju. Šie raksti var nedarboties, ja zīmējums pārsniedz lapas malu.

Mēs tik detalizēti apsveram zīmējuma atrašanās vietu tieši tāpēc, ka tagad mums ir svarīgi izprast bērna stāvokli sabiedrībā un viņa stāvokļa novērtējumu. Nepielāgošanās pazīme ir neapmierinātība ar savu lomu komandā, un tam jāpievērš īpaša uzmanība. Tā kā zīmējuma atrašanās vieta ir tikai viens no kritērijiem, analīzes laikā mūsu pieņēmumi tiks precizēti vai pat mainīti. Tāpēc turpināsim aplūkot zīmējumu.

Galva vai tās nomaiņas elementi

Šī ir attēla centrālā semantiskā daļa. Ja tas ir pagriezts pa labi, tad māksliniekam raksturīga augsta mērķtiecība un aktivitāte, ko pieaugušie dažreiz sajauc ar pārmērīgu spītību. Ir svarīgi saprast, ka viņa plāni ir reāli un īstenojami, un neiejaukties, bet palīdzēt bērnam izvirzīt mērķus un sasniegt rezultātus.

Galvas pagriešana pa kreisi testu kārtotāju raksturo kā cilvēku ar noslieci uz domāšanu un fantazēšanu, viņa sapņi bieži vien pastāv tikai viņa iztēlē un realitātē netiek īstenoti. Varbūt tā ir tikai personības iezīme, taču šāda situācija var rasties, baidoties no neveiksmes, kas noved pie aktivitātes zaudēšanas, tāpēc jums tam jāpievērš uzmanība.

Attēls ar galvu pilnas sejas stāvoklī norāda uz egocentrismu vai uzvedības kontroles trūkumu.

Ja galva ir ievērojami lielāka par ķermeni, bērns var augstu novērtēt intelektuālās īpašības sevī un apkārtējos.

Acis

Lielas acis ar skaidri izteiktiem īrisiem var nozīmēt, ka bērnu mocījušas pastāvīgas bailes.
Skropstu zīmēšana liecina par citu interesi par apbrīnu, universālu savas pievilcības atzīšanu.

Mute

Zobaino radījumu zīmē bērni, kuriem raksturīga verbāla aizsardzības rakstura agresija. Viņu rupjības jāuztver kā pašaizsardzības veids no citu uzbrukumiem.
Valoda apzīmē nepieciešamību pēc runas aktivitātes, šādas būtnes autori ir lieli runātāji.
Atvērta mute bez lūpu un mēles pievilkšanas, it īpaši, ja tā ir pārkrāsota vai iekrāsota, liecina par gatavību baidīties; šādi bērni bieži ir neuzticīgi un piesardzīgi.

Ausis

Ja tie pastāv, tā ir zīme, ka bērnam rūp citu viedoklis un informācija par viņu. Jo vairāk ausu, jo lielāku uzmanību bērns pievērš tam, ko par viņu domā un saka.

Papildu informācija

Ragi- aizsardzība pret agresiju. Kombinācijā ar nagiem un sariem - spontāna vai aizsardzības reakcijas agresija.

Spalvas- tieksme pēc pašapliecināšanās, sevis attaisnošanas, demonstrativitātes.

Krēpes, kažokādas, kaut kas līdzīgs frizūrai- jutīgums.

Dzīvnieka ķepas, pjedestāls, balsts

Dzīvnieka ķepas, pjedestāls, balsts un tamlīdzīgi jānovērtē pēc formas un proporcionalitātes visai figūrai.

Ja atbalsta daļa ir cieta, tad bērnam piemīt racionalitāte, tieksme pieņemt pārdomātus lēmumus, balstoties uz esošo informāciju. Viņam ir savs viedoklis, ar kuru jārēķinās, pretējā gadījumā radīsies protests, kas var izpausties gan tiešā, gan slēptā formā.

Vieglas atbalsta daļas attēls - piemēram, mazas ķepas - norāda uz vieglprātību, impulsivitāti un sprieduma paviršību.

Veids, kā atbalsts ir saistīts ar pašu ķermeni, norāda uz kontroles pakāpi pār saviem spriedumiem un lēmumiem. Precīza un pamatīga saikne ir augsts līmenis, paviršs un vājš savienojums ir tieksme rīkoties nepārdomāti vai nepārliecināties par savu viedokli.

Gadās, ka figūrai ir daļas, kas paceļas virs attēla vispārējām kontūrām. Tie var būt spārni, papildu ekstremitātes, taustekļi, gliemežvāku daļas, spalvas... Tie var kalpot kā dekorācija vai būt utilitāra rakstura. Pajautājiet savam bērnam, kam viņi ir paredzēti. Ja tie ir nepieciešami kāda veida dzīvnieku aktivitātēm, visticamāk, pārbaudāmais ir enerģisks un tiecas pēc pašapliecināšanās. Dekoratīvās daļas krāso bērni, cenšoties piesaistīt apkārtējo uzmanību.

Aste

Atspoguļo bērna pašcieņu.
Ja tas ir pagriezts pa kreisi, mēs varam spriest par domu un lēmumu pašcieņu, pa labi - rīcību un uzvedību.

Pacelta aste nozīmē pozitīvu pašcieņu un dzīvesprieku.

Nolaista - neapmierinātība ar sevi, šaubas par savām spējām, nožēla par teikto un izdarīto.

Sazarotas astes, vairākas astes – pašcieņas atkarība vai nekonsekvence.

Divas astes ir pagrieztas uz sāniem, un dzīvniekam ir lielas ausis - bērna pašvērtējums lielā mērā ir atkarīgs no apkārtējo viedokļiem.

Analizējot figūras kontūras, pievērsiet uzmanību tādiem izvirzījumiem kā rievotais apvalks, tapas vai izaugumiem un līdzīgām detaļām. Tie atspoguļo bērna psiholoģiskās aizsardzības īpašības. Agresīvās aizsardzības pakāpi raksturo asu izvirzījumu klātbūtne un to virziens. Pacelti uz augšu, tie norāda, ka bērns aizsargā sevi no cilvēkiem, kuriem ir vara pār viņu un spēja apspiest, aizliegt vai ierobežot viņu jebko. Tie varētu būt vecāki, vecāki bērni, pedagogi, skolotāji.

Ja aizsargelementi ir vērsti uz leju, tas var nozīmēt, ka bērns baidās tikt neatpazīts, kļūt par izsmiekla objektu vai uztraucas, ka viņš jau atrodas šajā stāvoklī, baidoties zaudēt autoritāti bērnu vidū.

Sānos esošie izvirzījumi attēlo bērnus, kuri jebkurā situācijā sagaida briesmas no visām pusēm un ir gatavi sevi aizstāvēt.

Līnijas

Bērns ar paaugstinātu nogurumu, ārkārtīgu jutīgumu, miega traucējumiem un līdzīgām problēmām, kas saistītas ar vitalitātes samazināšanos, zīmē vājas, zirnekļtīklam līdzīgas līnijas.

Taču treknās, spēcīgās līnijas un ēnojums ir raksturīgi nevis enerģiskiem, bet satrauktiem bērniem. Pievērsiet uzmanību tam, kuras detaļas tiek veidotas ar īpašu uzsvaru, lai noteiktu, kas tieši bērnam var traucēt. Bet, protams, jāņem vērā, ka, ja bērns mācās zīmēt studijā vai vienkārši interesējas pats, ēnojums būs klāt vienkārši kā zīmējuma elements.

Citas detaļas

Neparastas detaļas – piemēram, ķermenī iebūvēti mehāniski objekti – var būt psihopatoloģijas pazīme vai vienkārši īpašas oriģinalitātes izpausme, kā arī pārliekas aizraušanās ar robotiem un zinātniskās fantastikas atbalss.

Dzīvnieka vārds

Vārds, ko bērns piešķir savam darījumam, satur informāciju par bērna raksturu.

Semantisko daļu racionālais saturs - lidojošs zaķis, skrienošs kaķis un tamlīdzīgi - runā par bērna racionālo mentalitāti.

Vārdu veidojumi ar grāmatzinātnisku, latīņu galotni - reptilius - izsaka vēlmi uzsvērt savas attīstības un erudīcijas līmeni.

Virspusēji skanīgi vārdi, bez jebkādas saprašanas, runā par vieglprātīgu attieksmi pret vidi.

Ironiski un humoristiski – burbulīši, pelmeņi – pauž tādu pašu ironisku un piekāpīgu attieksmi pret realitāti.

Atkārtoti elementi - tru-tru, cous-cous - varbūt norāda uz infantilitāti.

Pārmērīgi garus vārdus var dot bērni, kuriem ir nosliece uz fantazēšanu, kam var būt aizsargājošs raksturs kā veids, kā izvairīties no realitātes.

Tagad, kad esat izanalizējis visas detaļas, pierakstiet tās visas, apskatiet rezultātus un apvienojiet tos vienā veselumā. Pilnvērtīgu psiholoģisko portretu, kā jau teicu, nevar izveidot ar vienu testu, bet tieši zīmēšanas tehnika, cik rāda mana pieredze, atklāj bērna nepielāgošanos sabiedrībā.

Mēģiniet pārbaudīt savu bērnu, lai tā viņam ir spēle, iesaistiet viņa draugus un radus, tikai brīdiniet viņu, ka prasmei zīmēt šajā jautājumā nav nekādas nozīmes un visi pārbaudītie var sapņot pēc sirds patikas.

Bērnu zīmējumu analīzes piemēri

Attēls Nr.1.

Spriežot pēc atrašanās vietas uz lapas (attēls ir stipri nobīdīts uz augšu), varam secināt, ka bērns ir neapmierināts ar savu stāvokli sabiedrībā, uzskata sevi par neatpazītu, bet pretendē tikt atzīts.

Galva pagriezta pa kreisi- runā par tieksmi uz prātu, varbūt bailēm no aktīvas rīcības, tiek realizēta tikai daļa no plāniem.

Lielas ausis- liela nozīme informācijai, ko cilvēks dzird par sevi. Lielu nozīmi piešķir citu viedokļiem par sevi.

Mute ar zobiem- verbāla agresija (šņukst, aizstāvas, reaģējot uz pārmetumiem).

Kājas- pietiekama neatkarība, kontrole pār savu argumentāciju un secinājumiem.

Aste- diezgan pozitīvs savas rīcības novērtējums.

Attēla kontūra norāda, ka bērns pasargā sevi no pieaugušajiem, un nagi uz ķepām norāda, ka viņš aizsargā sevi no vienaudžiem. Līniju raksturs norāda uz trauksmi.

Attēls Nr.2.

Klusas, atturīgas meitenes zīmējums, 5. klases skolniece Nadja S. Paklausīga, čakla mācībās, bet klasē it kā neienāktu.

No pozīcijas uz lapas (apakšējā daļa) redzam, ka bērns nav pašpārliecināts, viņam ir zems pašvērtējums, ir nomākts, neinteresē viņa sabiedriskais stāvoklis, nav tendence sevi apliecināt.

Galva- tendence uz aktivitāti, tas ir, Nadja ir “darbības cilvēks”, taču šaubu par sevi dēļ tas neizpaužas, bet tiek nomākts.

Kājas- tā kā patstāvīgu lēmumu praktiski nav, tos ir grūti kontrolēt. Man nav sava viedokļa.

Aste- pašcieņa ir atkarīga no situācijas.

Spēcīgs spiediens- trauksme.

PĀRBAUDE “NEESISTĒTS DZĪVNIEKS”

No praktiskā psihologa pieredzes

Igors ŽUKOVSKIS,
tieslietu iestādes psihologs,
Kaluga

Šie praktiskie ieteikumi psihologam ir balstīti uz datu salīdzinājumu, kas iegūti, pārbaudot reprezentatīvās grupas, izmantojot psihodiagnostikas metožu kopumu, tostarp objektīvās novērošanas metodi. Tests "Neesošs dzīvnieks" nebija diagnozes pamatā - pētījums tika veikts, izmantojot M. Lušera testu, Szondi astoņu braukšanas testu un tā modifikāciju un citus testus.
Eksperimentālajā grupā bija gan arodskolas audzēkņi, gan iesaucamie, gan privātās psiholoģiskās prakses klienti.
Pārbaude galvenokārt tika veikta dienas laikā, pirms pusdienām, normālā apgaismojumā.
Katrs subjekts tika pārbaudīts atsevišķi un tika uzraudzīts.
Testa rezultātus apstiprina klienta uzvedība sabiedrībā.
Pārbaudes materiāls: A4 papīra loksne (var izmantot dubultu piezīmju grāmatiņas lapu, kas pēc izmēra ir tuvu A4 papīram); vienkāršs zīmulis (krāsainie zīmuļi) vai lodīšu (kapilāra) pildspalva.

Varat lūgt subjektam novietot papīra lapu tā, kā tas viņam ir piemērots – vertikāli vai horizontāli. Vislabāk par to vispār nepieminēt, bet mērķtiecīgi vērot veicamo pārbaudi.

Jāatceras, ka šis tests ir efektīvāks, ja to lieto atsevišķi.

Instrukcijas

Aicinām izdomāt un uzzīmēt neesošu dzīvnieku, tas ir, tādu, kurš nekur agrāk nav bijis un neeksistē (nevar izmantot pasaku un multfilmu varoņus). Un arī sauc viņu neesošā vārdā.

Pārbaudes beigās varat piedāvāt noteikt dzīvnieka dzimumu: "Uzrakstiet, kāds ir jūsu dzīvnieka dzimums - tēviņš, mātīte vai vidējais?"

Interpretācijas posmi

Vispārējais iespaids.

Semantiskā interpretācija.

Grafoloģiskās iezīmes.

VISPĀRĒJS IESPAIDS

Tēlojot neesošu dzīvnieku, subjekts pauž sevi, savu tēlu. Attiecīgi personai tiek piešķirta īpašība. Parasti zīmējums atstāj vienu no trim iespaidiem: vai nu cilvēks ir agresors, vai arī viņš ir aizvainots un apdraudēts, vai arī viņš ir neitrāls. Tas ir pirmais iespaids. Tās rezultāti tiek izmantoti sākotnējās ievadpārbaudes laikā.

Zīmējuma aizņemtās platības attiecība pret kopējo lapas laukumu atspoguļo indivīda pašpārvaldes pakāpi sabiedrībā no subjekta viedokļa.

Apļa figūra vai dzīvnieks, kas sastāv no apļiem, kas piepildīti ar gandrīz neko, simbolizē tieksmi uz slēpšanos, iekšējās pasaules noslēgtību, nevēlēšanos sniegt informāciju par sevi citiem un, visbeidzot, nevēlēšanos tikt pārbaudītam.

Pēdējam var būt vairāki iemesli. Pirmkārt, subjekta nevēlēšanās sazināties ar jums: viņš redz jūs kā administrācijas pārstāvi. Izeja no situācijas ir ļoti vienkārša – paskaidrojiet, kas ir psihologi un ar ko viņi nodarbojas. Otrkārt, daudzos gadījumos tas var būt saistīts ar noteiktiem stereotipiem (saistībām ar skolotāju utt.). Ja tas tā ir, tad jums vajadzētu padomāt par to, kurš subjektam licis tā domāt. Treškārt, dažas nopietnas klienta problēmas, tai skaitā psihisku traucējumu klātbūtne. Pēc tam nepieciešama psihiatra konsultācija vai atkārtota pārbaude, izmantojot citu neverbālu paņēmienu (piemēram, Szondi Eight Drives Test).

Gadījumā, ja klients vēlas izvairīties no pārbaudes, bet pēc neliela paskaidrojuma tomēr veic testu, rezultāts nav īpaši pārliecinošs. Šāda gadījuma piemēri ir 1.A un 1.B attēls.

Pamatojoties uz 1.A attēlu, klientam tika piešķirts noteikts raksturlielums. Tas tika apstiprināts turpmākās pārbaudes laikā.
Īss klienta apraksts ir šāds. Baidās, ka viņam var liegt sasniegt savus mērķus. Šīs bailes viņu noved pie nervozas, iluzoras un bezjēdzīgas darbības. Bija trīs būtiski disciplīnas pārkāpumi skolā. Tiek pieņemts, ka viņam ir nosliece uz narkotiku lietošanu. Stresa avoti: psiholoģiska trauma, kas izriet no vecāku šķiršanās.
1.B attēlā ir arī piemērs klientam, kurš atstāj izmeklējumu. Tika apstiprinātas sākotnējās psiholoģiskās īpašības. Viņam ir vairāki traucējumi, nepieciešama pastāvīga uzraudzība un ir nosliece uz neatbilstošu uzvedību.
Šāda tipa pārstāvji (sevišķi vīrieši) nereti labi orientējas politikā, zina un var runāt par jebkuras viņiem zināmas politiskās sistēmas trūkumiem un priekšrocībām. Viņi atceras, kā pasūtījumi mainījās viņu dzīves laikā, un var iedomāties, kā tie mainīsies nākotnē. Subjekts ir ne mazāk pārliecināts par savām spējām veidot karjeru, kā par spēju izdarīt secinājumus, jo karjera nav nekas vairāk kā viņa pozīcijas maiņa viņam tik skaidrajā hierarhijā. Nevainojama konsekvence un skaidra loģika noved pie metodikas, neatlaidības mērķu sasniegšanā, stingrības un spējas pārvaldīt situāciju.

SEMANTISKĀ INTERPRETĀCIJA

Šeit tiek analizēta zīmējuma pozīcija uz lapas, tā virziens un vispārējā dinamika.
Parasti zīmējums atrodas lapas centrā vai nedaudz pa kreisi un augstāk. Tomēr jāatceras, ka norma ir relatīvs jēdziens.
Ja bilde atrodas lapas augšpusē, tad cilvēkam ir raksturīgs augsts pašvērtējums, neapmierinātība ar savu stāvokli sabiedrībā, uzskata sevi par citu neatzītu, ir tendence uz pašapliecināšanos, pretenzijas uz atzinību, paaugstināšanu amatā, ir nosliece uz konfliktu uzvedību, agresiju (vardarbību, huligānismu, apspiešanu utt.) .P.).
Ja attēls atrodas lapas apakšā, tad īpašībai ir pretēji rādītāji: neapmierinātība ar sevi, zems pašvērtējums, depresija, neizlēmība, intereses trūkums par savu sociālo stāvokli, atpazīstamība, pašapliecināšanās tendences trūkums. , tieksme fiksēties uz problēmām; bieži tie ir “izstumtie”, “izstumtie”.
Pa labi- ekstraversija, koncentrēšanās uz nākotni, vīrišķo rakstura īpašību izcelšana, vēlme kontrolēt situāciju, koncentrēšanās uz citiem, agresīva seksualitāte.
Pa labi- tieksme uz nepaklausību, neparedzamība, pārmērīgs konflikts un ekstremālās situācijās - autoagresivitāte.
Aptaujas rezultātā atklājās, ka cilvēki, kuriem šādas pazīmes dominē, ir pakļauti negatīva rakstura līderībai, kā arī konfliktiem sabiedrībā (sk. 2. att.).

Ja zīmējums atrodas lapas kreisajā pusē, tad subjektam raksturīga introversija, uzsvars uz pagātni, izteikta vainas sajūta un kautrība.
Subjekti, kuriem bija šī īpašība, gandrīz vienmēr izvairījās no konfliktsituācijām.
Mazs attēls augšējā kreisajā stūrī - liels nemiers; bieži sastopams pašnāvnieciskiem indivīdiem (3. att.).

Klients ir stipri alkoholiķis. Sākotnējās apskates laikā tika noteikta pašnāvības tieksmju psiholoģiskā diagnoze. Veicot papildu pārbaudi, apstiprinājās fakts par pašnāvnieciskas darbības izdarīšanu ģimeniskā vidē. Tika veikts profilaktiskais un koriģējošais darbs. Galvenais pašnāvnieciskas uzvedības iemesls: stereotipa fiksācija zemapziņas līmenī par tēva agresivitāti pret māti un abu vecāku agresivitāti pret viņu.

GRAFOLOĢISKĀS ĪPAŠAS

Ideomotoriskais aspekts

Tiek interpretēts līniju pārtraukums un spiediena pakāpe. Vājš spiediens (tīklam līdzīgas līnijas) - astēnija. Spēcīgas (treknās līnijas) - trauksme, impulsivitāte.
Tāpat jāpievērš uzmanība tam, kura detaļa, kurš simbols ir skaidrāk uzzīmēts un ar ko saistās trauksme.
Aizēnojuma esamība ir trauksmes pazīme (4. att.)

.

Klients: vecums 18 gadi. Ienācu ar pastiprinātu satraukumu. Tikšanās laikā izrādījās, ka trauksmei ir situācijas raksturs. Situācijas trauksmes cēlonis ir agresīva ģimenes vide. Pēc psiholoģiskiem koriģējošiem pasākumiem situācijas satraukums meiteni pārstāja mocīt.
Šo raksturlielumu var izmantot tikai psiholoģiskam darbam.

Telpiski-simboliskais aspekts

Figūras kontūra tiek interpretēta kā “es” attēla robežas attiecībā pret loksnes vispārējo telpu. Tiek ņemts vērā līniju virziens. No augšas uz leju - zema enerģija, depresija, astēnija.
Veicot izglītojošo darbu, tiek noskaidrots depresīvās uzvedības raksturs un tās cēloņi. Ja nav subjektīvu iemeslu, tad ieteicama pāreja uz citu sabiedrību. Var veikt darbu, lai mainītu subjekta dzīves apstākļus (5. att.).

Jāizvērtē arī attēloto detaļu skaits: ir nepieciešams attēlot tikai, lai sniegtu priekšstatu par dzīvnieku (ķermenis, galva, ekstremitātes utt.), ar kontūrām, kas aizpildītas bez ēnošanas un papildu līnijām, vai arī ir dāsni attēlotas ne tikai nepieciešamās, bet arī papildu detaļas, kas sarežģī dizainu. Attiecīgi, jo augstāka ir subjekta enerģija, jo vairāk detaļu un, gluži otrādi, tādu neesamība - enerģijas taupīšana, astēnisms, organiskās īpašības: hroniska somatiska slimība (6. att.).

Galva (vai daļas, kas to aizstāj) ir figūras centrālā semantiskā daļa. Palielināts galvas izmērs attiecībā pret figūru kopumā norāda, ka klients novērtē racionalitāti un, iespējams, erudīciju sevī un apkārtējos.
Praksē bieži sastopami zīmējumi, kuros attēlota tikai viena galva jeb, precīzāk, galvaskauss, ar muzikālās subkultūras atribūtu ilustrāciju.
Pievērsiet uzmanību attēlam attēlā. 7.

Klienta raksturojums: reģistrēts bērnistabā no 1995.gada (dzimis 1981.gadā), ir noziedzīga pieredze. Agresīvs, iesaistīts homoseksuālās attiecībās, 1989. gadā guva traumatisku smadzeņu traumu (krītot no trīs metru augstuma uz ķieģeļiem). Psiholoģiskā diagnoze: viņš atrodas pēctraumatiskā stresa stāvoklī fiziskas galvas traumas dēļ uz konfliktu fona ģimenē.

Galvas virziena interpretācija

Pa labi: stabila tendence uz aktivitāti - gandrīz viss, kas ir iecerēts vai plānots, tiek īstenots vai vismaz sāk īstenoties, ja pat nav pabeigts (cilvēks aktīvi īsteno savus plānus).
Pa kreisi: tieksme uz refleksiju un refleksiju. Priekšmets ir "nav rīcības cilvēks". Realizējas vai sāk realizēties tikai neliela daļa no plāniem. Bieži sastopama neizlēmība, bailes un bailes no aktīvas darbības. Nav dominējošu rakstura iezīmju. Papildus informāciju sniedz saruna ar klientu pēc pārbaudes, kurā var noskaidrot uzvedības motīvus, kā arī fobiskās izpausmes (8. att.).

Kliente ir meitene, dzimusi 1983. gadā, vājprātīga, neizlēmīga, baidās no visa jaunā un neparastā; rezultāts ir zema pielāgošanās spēja. Psiholoģiskā diagnoze: stress, ko izraisījusi psiholoģiska trauma, kas radies no fiksācijas par viņas vecāku nāvi, kas notika, meitenei vēl esot mazam bērnam (9. att.).

Priekšējā pozīcija (galva ir vērsta uz zīmējošo) ir egocentrisms. Tiešums un bezkompromisa ir iespējama kā reakcija uz indivīda iekšējo nedrošību, aizkustinājumu un tieksmi pārkāpt noteikumus (noziedzīga nosliece).
Parasti šādi subjekti ir pakļauti agresīvai uzvedībai un negatīvai vadībai (10. att.).
10. attēlā ir visas iepriekš uzskaitītās zīmes. Klients pieder pie tā saukto atstumto, izstumto grupas.

Detaļu interpretācija

Acis- cilvēkiem raksturīgo baiļu simbols. Tās klātbūtni īpaši uzsver varavīksnenes krasais novilkums. Skropstas ir histērisku un demonstratīvu manieru rādītājs; interese apbrīnot citus par ārējo skaistumu un ģērbšanās veidu, piešķirot tam lielu nozīmi. Skropstu zīmējums uz vīriešu kārtas testa subjektiem norāda uz sievišķīgu vaibstu klātbūtni (11. att.).

Lielākajai daļai subjektu, kuriem ir šīs pazīmes, ir šī raksturīgā iezīme - pārmērīga runīgums. Komunikācijas prasmes un augsts inteliģences līmenis rada klientam daudzas grūtības, adaptējoties sabiedrībā. Bieži vien šai klientu grupai ir raksturīga rotaļīga uzvedības forma (klauns, rotaļīgs).

Ausis- interese par informāciju, citu viedokļu nozīme par sevi. Turklāt, pamatojoties uz citiem rādītājiem, to kombinācija nosaka, vai subjekts kaut ko dara, lai pozitīvi novērtētu sevi apkārtējos (12. att.).

Klienti ar šo īpašību parasti var pozitīvi ietekmēt grupu. Viņi saprātīgi novērtē saņemto informāciju un viegli iegūst pārliecību par sarunu biedru.

Mute- nedaudz atvērta mute kopā ar mēli (nav zobu) - runīgums; kombinācijā ar lūpu krāsošanu - jutekliskums, iespējams, seksuālu problēmu klātbūtne. Atvērta mute bez pievilkšanās uz lūpām un mēles, īpaši nomelnota (nokrāsota), nozīmē baiļu un bažu, neuzticības vieglumu. Mute ar zobiem - verbāla agresija, vairumā gadījumu aizsardzībā: snauž, aizstāvas, ir rupjš, reaģējot uz nosodījumu vai pārmetumiem (13. att.).

Šīs grupas klienta īsas psiholoģiskās īpašības. Vēlas atstāt labu iespaidu. Viņš vēlas, lai viņu uztvertu kā neparastu cilvēku, tāpēc viņš vienmēr ir modrs, viņam jāredz, cik viņam tas padodas un kā citi uz viņu reaģē. Tas viņam rada paškontroles sajūtu. Lai panāktu ietekmi un atzinību, viņš izmanto dažādus paņēmienus. Jutīgs pret estētisko vai oriģinālo. Jūtīgs un atsaucīgs, taču viņā ir kaut kāda spriedze. Nepieciešams miers, ko var atrast tikai mīļotā sabiedrībā. Spēj gūt gandarījumu no seksuālās aktivitātes. Možs, ļoti emocionāls. Viegli parādās asaras, kas norāda uz neiropsihisku nestabilitāti. Nosliece uz konfliktu uzvedību, agresīva.
Papildu detaļas bieži atrodas uz galvas: ragi - aizsardzība, agresija (nosaka kombinācijā ar citām agresijas pazīmēm - nagiem, sariem, adatām). Šīs agresijas būtība ir spontāna vai aizsardzības reakcija (14. att.).

Spalvas- tieksme uz sevis izdaiļošanu, sevis attaisnošanu un demonstrativitāti, sievišķo īpašību pārsvars, tieksme uz homoseksuālu uzvedību.

Šim klientam (15. attēls) desmit gadu vecumā bija traumatisks smadzeņu ievainojums. Veicot preventīvo darbu, noskaidrojās, ka viņa dzimumorientācija ir nopietni traucēta. Starp saviem līdziniekiem viņš demonstrē līdera īpašības. Viņš ir akūti uzņēmīgs, viņam nepieciešama estētiska vide un saprotošs partneris, ar kuru viņš varētu nodibināt intīmas attiecības.

Krēpes, vilna, frizūras līdzība - jutekliskums, sava dzimuma akcentēšana, dažkārt orientācija uz savu seksuālo lomu (16. att.).

Dažāda veida aksesuāri (bantes, rotaslietas, zvaniņi) runā par demonstrativitāti, sievišķību, vēlmi izpatikt, manierismu.
Interpretējot testa rezultātus, jums jāpievērš uzmanība izvirzījumu (piemēram, muguriņu, apvalka, adatu) esamībai vai neesamībai, kontūrlīniju zīmēšanai vai tumšumam. Šī ir aizsardzība pret citiem:

a) asi ērkšķi (stūri, adatas) - agresīva aizsardzība;
b) vairogi, dubultlīnijas - aizdomas, neuzticība;
c) kontūrlīnijas aptumšošana, izvirzījumi - bailes, trauksme.

Aizsardzības virziens:

a) uz augšu - pret cilvēkiem, kuriem faktiski ir iespēja uzlikt aizliegumu, tas ir, pret vecākajiem, vecākiem, priekšniekiem, vadītājiem, vadītājiem;
b) uz leju - pret izsmieklu, neatzīšanu, autoritātes trūkumu padotajiem, bailēm no diskusijām;
c) malā - nediferencēta piesardzība, gatavība aizsardzībai un jebkuras kārtības pašaizsardzība dažādās situācijās. Tas pats - aizsargelementi, kas atrodas nevis pa kontūru, bet gan kontūras iekšpusē, uz paša dzīvnieka ķermeņa;
d) pa labi - aizsardzība reālās darbības procesā;
e) pa kreisi - savu uzskatu, uzskatu, gaumes aizstāvēšana.

Par agresiju liecina arī agresijas instrumentu klātbūtne (ieroči, ragi, tapas, ilkņi, nagi).
Klientam (dzimis 1981.gadā) ir krimināla vēsture, ir stress, ko izraisījusi patēva nepareiza audzināšana, kā arī somatiska saslimšana. Ģimene ir finansiāli nodrošināta, klienta intelektuālais līmenis ir augsts (17. att.).

Attēlā 18B attēlo dzīvnieku ar divām galvām. Darba procesā ar pētāmajiem tika noskaidroti klienti, kuri attēloja dzīvnieku ar šo pazīmi.
Tas var nozīmēt, ka šāda veida cilvēki atrodas krustcelēs starp divām problēmām, kuras viņi paši nevar atrisināt.
Attēlā 18Un šo situāciju vēl vairāk pasliktina klienta egocentrisms un tas, ka viņš vispār neatzīst problēmas esamību.

Šī tipa vispārīgās īpašības. Uzstāj, ka viņa cerības un plāni ir patiesi, taču viņam ir nepieciešams pārliecinājums un iedrošinājums, ir egocentrisks un tāpēc aizkustinošs. Uzskata, ka visās situācijās ir jāsadarbojas ar citiem. Taču izpratnes un atzīšanas trūkums liek subjektam domāt, ka nekāda īsta savienība ar citiem cilvēkiem nav iespējama. Neapmierinātība padara viņu par paaugstinātu jutību. Viņš vēlas justies brīvs un pārliecināts. Viņš vēlas atbrīvoties no tā, kas viņam tagad šķiet apgrūtinājums, un atgūt savu individualitāti.
Viņš uzskata, ka viņš var nostiprināties kā indivīds tikai ar pastāvīgu paškontroli, un tikai tas ļaus viņam, neskatoties uz reālām grūtībām, saglabāt savu pozīciju.
Šī psiholoģiskā stāvokļa iemesls var būt sliktas ģimenes attiecības, proti, attiecības ar tēvu un pusbrāli. Viņš baidās no aktīvas darbības, ir izteikta baiļu sajūta, un ir tieksme uz sevis izdaiļošanu. Pieņemtie lēmumi ir pārdomāti. Ir radošās spējas, augsts trauksmes līmenis un racionalitāte. Nosliece uz pašagresīvu uzvedību nepareizas audzināšanas ietekmes gadījumos. Viegli ierosināms, viegli ietekmējams no citiem cilvēkiem.
Atbalsta daļa (kājas, ķepas, pjedestāli) - stabilitātes vai nestabilitātes sajūta. Šīs figūras daļas stingrība tiek ņemta vērā saistībā ar visas figūras izmēru un formu.
Stingrs atbalsts - pamatīgums, apmierinātība ar situāciju, lēmumu pārdomātība un to pieņemšanas racionalitāte, paļaušanās uz būtisku un nozīmīgu informāciju.
Citādi - sprieduma paviršība, secinājumu vieglprātība, neapmierinātība ar situāciju. Kāju neesamības vai gandrīz neesamības gadījumā - dažreiz impulsīva lēmumu pieņemšana.
Vienveidība, vienvirziena, kāju atkārtošanās (“simtkājis”) - spriedumu un attieksmju atbilstība, standartizācija un banalitāte lēmumu pieņemšanā.
Dažādas kāju formas un pozīcijas - attieksmes un spriedumu oriģinalitāte, neatkarība, nekonformisms, radošums normā vai disidentitāte (tuvāk patoloģijai).
Pievērsiet uzmanību kāju savienojuma veidam zem ķermeņa: savienots precīzi, uzmanīgi vai neuzmanīgi, vāji vai vispār nav savienots. Tāda ir kontrole pār saviem argumentiem, secinājumiem, lēmumiem.
Klientiem, kuri veido šādus zīmējumus (19. att.), parasti ir somatiskas slimības (galvas traumas, garīga atpalicība u.c.).
19. attēls pieder zēnam, kuru tēvs audzina viens, viņa māte nedzīvo kopā ar viņiem. Šādi bērni ir pakļauti neatbilstošai uzvedībai, viņiem ir garīgi traucējumi, viņi var kļūt par vardarbības mērķi, ir viegli ierosināmi un pakļauti citu cilvēku ietekmei.

Rokas- personības komunikatīvā sfēra. Ja tie ir uzzīmēti, cilvēks tiek raksturots kā ekstraverts. Ja rokas nav uzvilktas, tad ir problēmas komunikācijas jomā. Rokas var aizstāt ar spārniem.

Spārni- personas pašpārvalde ar iespējamu citu cilvēku interešu aizskārumu. Augsts enerģētiskais potenciāls, interese par dažādām cilvēka darbības jomām, pašpārliecinātība, zinātkāre, “piedalīšanās” pēc iespējas vairāk pasākumos, savas “vietas saulē” izcīnīšana, aizraušanās ar savu darbību, drosme pasākumos.
Klientam (20. att.) ir liegti kontakti ar vienaudžiem, viņam trūkst iniciatīvas, viņš ir vientuļš. Patīk monotons darbs, kas prasa precizitāti un pamatīgumu.

Taustekļi var būt kāju un roku simbola funkcionāla nozīme (tiek noskaidrots sarunā), tad tiek sniegta atbilstoša interpretācija.

Aste- pauž klienta attieksmi pret darbībām, darbiem, lēmumiem, verbālajiem produktiem (tas ir, iekšējām un ārējām darbības formām). Ja aste ir vērsta pa labi, tā ir attieksme pret ārējām izpausmēm (darbībām, darbiem); pa kreisi - uz iekšējo (domas, lēmumi). Ja aste ir vērsta uz augšu, attieksme ir pozitīva; uz leju - negatīvs.
Īpaša uzmanība jāpievērš astēm, kas sastāv no vairākām, dažkārt atkārtotām saitēm, īpaši sulīgām, garām, sazarotām (21. att.).

Šāda veida subjektus raksturo aktivitāte, izturība, spēja iedvesmot uzticību, sabiedriskums, attapība neparastās un stresa situācijās un gatavība uzņemties atbildību. Viņi bieži eksplodē no dusmām, viņu agresivitāte ir vērsta uz āru, pret cilvēkiem vai lietām, kas viņiem ir apkārt; viņu protests vienmēr ir efektīvs (viņi rīkojas, nevis saka). Bēgšana no mājām, nelegāla uzvedība grupā, alkoholisms – to visu subjekts pastrādā uzņēmumā, kurā viņš dod priekšroku būt vadītājam.
Ja subjekts zīmē dzīvnieku, pielīdzinot to cilvēkam (novietojot dzīvnieku vertikālā stāvoklī, iztēlojoties to cilvēka drēbēs, liekot purnam izskatīties kā sejai, kājām un ķepām kā rokām), tas norāda uz viņa infantilismu un emocionālo stāvokli. nenobriedums (22. att.).

Šāda veida subjektu vispārīgās īpašības: neveiksmju gadījumā viņi vaino visus, bet ne sevi; Viņi labprāt sola, bet nekad netur savu vārdu. Viņu protests ir neapzināts, viņi dara tāpat kā visi citi (ar to saprotot uzņēmuma dalībniekus). Viņi zina, kā nepārpūlēties un katru dienu gūt spēcīgus un spilgtus iespaidus no dzīves. Uzticīgs, lojāls sabiedrībai.
Mehānisko daļu uzstādīšana dzīvajos audos (dzīvnieka novietošana uz pjedestāla, traktora vai tvertnes kāpurķēdes, statīvs, skrūve, kas piestiprināta pie galvas, elektriskās lampas, kas iemontētas acīs, rokturi, atslēgas, antenas ķermenī un ekstremitātēs) ir novērota šizoīdiem indivīdiem (23. att.).

Šajā gadījumā psihologa darbības sastāv no eksperta stāvokļa novērtējuma (skolas vidē). Pārējās darbības veic psihiatrs.
Parasti attēlotais neesošais dzīvnieks ir tāda paša dzimuma kā subjekts. Vismaz tā tiek domāts. Ja tas tā nav, klientam var būt problēmas seksuālajā jomā. Lai noskaidrotu dzīvnieka dzimumu, varat jautāt, kā dzīvnieks vairojas vai kur atrodas tā dzimumorgāni. Reproduktīvo orgānu (dzimumorgānu, tesmeņa, sprauslu, krūšu) zīmējums norāda uz seksuālām problēmām (24. att.).

Klients studiju laikā atkārtoti pārkāpa disciplīnu, taču šos pārkāpumus nevar uzskatīt par viņa vēlmju izpausmi, jo visi pārkāpumi notikuši citu skolēnu spiediena ietekmē. Viņš ir reģistrēts kā pašnāvnieks. Detalizēta pārbaude atklāja, ka klientam ir nosliece uz autoagresiju. Biežas garastāvokļa svārstības, garīgo procesu loģiskās plūsmas traucējumi, pārmērīgs dzīvespriecīgums.

ZĪMĒJUMA BŪTĪBAS INTERPRĒŠANA

Mājdzīvnieki. Mājdzīvnieku izvēle sevis reprezentēšanai liecina par tendenci “pieradināt” savu dzīvības enerģiju.
Suns- tieksme uz atkarību, subordināciju. Ikdienas līmenī bieži tiek identificēti ar uzticību un apkalpošanu.
kat- nepieciešamība pēc taustes kontakta, pašizolēšanās, priekšroka neverbālai mijiedarbībai, nevis verbālai.
Putni būros un zivis akvārijos(vai tiem līdzīgi dzīvnieki) - tieksme apslāpēt ķermeņa signālus, sevis apspiešana, vēlme pakļaut sev savas dzīves izpausmes, bieži ir narcisms.
Govs un citi noderīgi dzīvnieki, kas kalpo kā uztura avots - sevis identificēšana ar "maizes devēju" vai "māsa", vēlme dot vairāk nekā saņemt, atstājot citus parādnieku lomā (bieži neapzināti).
Slogs zvērs- negatīva attieksme pret varoni (“visi brauc ar mani”). Tieksme vainot citus, maskējot nespēju uzņemties atbildību par savu dzīvi, dodot citiem tiesības pašiem lemt, kam seko pretenziju izvirzīšana. Ar pozitīvu attieksmi pret raksturu - savas dzīves uztveri un ķermeņa izpausmēm kā enerģijas un spēka avotu.
Savvaļas dzīvnieki. Viņu attēlus var izvēlēties dažādu iemeslu dēļ.
Konformāla attēla izvēle, piemēram, balodis - "miera simbols", subjekts vēlas izteikt, ka viņš ir ļoti laipns cilvēks. Var pieņemt, ka tas liecina par viņa atteikšanos pētīt problēmas, kas saistītas ar viņa paša dzīves izpausmēm.
Noniecināto, pazemes un nakts dzīvnieku izlase(peles, žurkas, tārpi, zirnekļi utt.) - ideja par dzīvības izpausmēm kā visa negatīvā un sevī noliegtā fokusu.
Bīstami dzīvnieki(skorpioni, vilki u.c.) simbolizē apdraudējumu cilvēka dzīvībai, savas dzīves izpausmju uztveri kā neparedzamas un draudīgas. Tendence uz sevis apspiešanu.
Dzīvnieki, kas simbolizē spēku, spēku un īpašas spējas(ziloņi, lauvas, ērgļi utt.) - savas dzīves izpausmju uztvere kā pozitīvas enerģijas, īpašu resursu un spēka avots.
Dzīvnieki - pasaku varoņi(klienti dažkārt ignorē norādījumus) tiek interpretēti atbilstoši konkrēta varoņa lomai.
Stilizēti un fantastiski dzīvnieki - grāmatu un multfilmu varoņi(Vinnijs Pūks, Čeburaška, Mikipele utt.) - atteikšanās analizēt savas problēmas.
Konkrētu cilvēku dzīvnieku attēli. Tie tiek interpretēti atbilstoši cilvēka vajadzībām, kuras viņš apmierina saskarsmē ar konkrēto dzīvnieku. Jāatceras, ka cilvēks, kurš iegūst mājdzīvnieku, saziņā ar to apmierina tās vajadzības, kuras, viņa skatījumā, nevar apmierināt saskarsmē ar citiem cilvēkiem.

DZĪVNIEKA NOSAUKUMA INTERPRETĀCIJA

Čeburaška - reāla - konkrēta domāšana, fokuss uz reālām problēmām.
Lidojošs kaķis - funkcionāls - pragmatisms, reālisms.
Homosapiens - latīņu (grāmatzinātniski) elementi - demonstrativitāte (saprāta, erudīcijas), uzsvars uz detaļām.
Mazs imp - ironiski jokulārs, deminutīvs - atbilstoša attieksme pret vidi.
Kartupeļi - banāls un atkārtots - infantilisms.
Klasterzirneklis - garš - domāšanas abstraktums, tieksme fantazēt.
Bozols - virspusējs skanējums - vieglprātība.

Raksta publicēšanas sponsors: narkomānijas un alkoholisma ārstēšanas centrs "AVIS". Izmantojot centra piedāvājumu, Jūs varēsiet saņemt tādus pakalpojumus kā narkotiku eksprestesti, narkotiku kodēšana, alkohola atkarības atvieglošana, profesionāla psihoterapeitiskā palīdzība un daudz ko citu. Uzņēmuma ārstu augsta profesionalitāte un lielā pieredze nodrošinās efektīvus un uzticamus ārstēšanas rezultātus. Jūs varat uzzināt vairāk par piedāvājumu un izlasīt noderīgus rakstus un padomus par atkarības tēmu medicīnas centra AVIS tīmekļa vietnē, kas atrodas http://www.medavis.ru/

SECINĀJUMS

Rūpīga testa “Neeksistējoša dzīvnieka” izpēte mūs pārliecina, ka to ir viegli apgūt, ka tā interpretācija ir oriģināla un nav pārpildīta ar psihoanalītiskiem jēdzieniem. Tomēr šis tests atklāj pusaudža personības problēmas.

Pētījumā tiek aplūkotas dziļi iesakņojušās personības problēmas, kuras nav apzinātas kontroles. Dažas interpretācijas var aizskart klienta lepnumu. Tāpēc psihologam pēcpārbaudes saruna ir jāveic tā, lai nekaitētu subjektam un neradītu viņā negatīvu reakciju.

Šī testa izmantošana kombinācijā ar citām psihodiagnostikas metodēm kontekstā ar pieejamo informāciju par subjektu un viņa konkrētajā situācijā sniedz papildu iespējas cilvēka unikālās individualitātes atklāšanai.