Kartoteka doświadczeń i eksperymentów dla dzieci „Eksperymenty z wodą. Eksperymenty edukacyjne dla dzieci Ciekawe eksperymenty z wodą zadają 3 pytania

1. Ustalić podstawowe właściwości wody w procesie doświadczeń i pracy praktycznej, nauczyć się określać na podstawie właściwości wody możliwość wykorzystania jej do celów spożywczych.

2. Rozwijać ciekawość, obserwację, umiejętność porównywania i wyciągania wniosków z praktycznej pracy i eksperymentów.

3. Pielęgnuj schludność i szacunek dla wody i natury w ogóle.

SPRZĘT. Globus, na biurkach uczniów znajdują się szklanki z wodą, puste szklanki, substancje rozpuszczalne (cukier, sól drobna, soda oczyszczona, kwas cytrynowy), substancje nierozpuszczalne (ziemia, piasek, glina, wióry granitowe), lejek, bibuła filtracyjna, pręt szklany , szpatułka.

PODCZAS ZAJĘĆ

1. Moment organizacyjny.

2. Zgłoś temat lekcji.

Substancji, którą będziemy dzisiaj studiować na zajęciach, dowiesz się z zagadki:

Bez rąk, bez nóg
Czołganie się po górze.

Kto jest najsilniejszy na świecie?
Czego nie możesz trzymać w dłoniach?
Czego nie można przesiać na sicie?
Dlaczego nie możesz wjechać na wzgórze?

Tematem naszej lekcji jest woda.

3. Wykład nauczyciela.

Czy uważasz, że na Ziemi jest dużo wody?

Spójrz na globus. Tak astronauci widzą Ziemię z kosmosu. Jeśli szybko obrócisz kulę ziemską, wydaje się, że jest ona jednokolorowa – niebieska. A wszystko dlatego, że jest na nim więcej niebieskiej farby niż białej, zielonej, brązowej. Morza i oceany naszej planety są przedstawione na niebiesko.

Woda zajmuje 3/4 powierzchni globu. Woda jest wszędzie. Gruba warstwa powietrza pokrywa całą kulę ziemską w postaci ciągłej powłoki. A w powietrzu jest dużo wody, pary, chmur, chmur itp.

4. Sprawozdanie studenta przygotowane wcześniej.

Woda jest częścią każdego żywego organizmu. Wystarczy zmiażdżyć w dłoniach liść rośliny, a znajdziemy w nim wilgoć. Woda występuje we wszystkich częściach roślin. W organizmie zwierząt woda stanowi ponad połowę masy. Ciało meduzy składa się w 90-95% z wody.

W organizmie człowieka jest dużo wody. Nasze ciało składa się prawie w 2/3 z wody. Woda jest częścią krwi, która przenosi składniki odżywcze po całym organizmie. Ilość wody w organizmie można obliczyć: masę ciała należy podzielić przez 3 i pomnożyć przez 2.

Człowiek potrzebuje więcej niż 2 litry wody dziennie (część wody pije, część znajduje się w pożywieniu).

(Równocześnie z opowieścią ucznia nauczyciel wiesza na tablicy rysunki uczniów „Woda w życiu ludzi, roślin i zwierząt”).

Pola leśne piją wodę. Ptaki i zwierzęta nie mogą bez niego żyć.

Ale woda nie tylko daje ludziom wodę, ale także ich karmi - statki pływają po morzach i oceanach dzień i noc, przewożąc ładunki. Woda to także droga do transportu pasażerów.

Bez wody nie można wyprodukować chleba, papieru, gumy, tkanin, słodyczy, lekarstw – bez wody nic się nie zrobi.

Nauczyciel podsumowuje sprawozdanie.

A więc tak właśnie wygląda woda! To bardzo cenna, przydatna substancja. Woda jest minerałem i jak każdy minerał ma właściwości, które będziemy starali się ustalić eksperymentalnie.

5. Praca praktyczna.

Klucz do pracy praktycznej znajdziesz w podręczniku na stronie 51.

DOŚWIADCZENIE 1. Kształt wody.

Przygotuj różne naczynia, na przykład szklankę, filiżankę, spodek. Do tej miski wlej wodę. Uwaga: w szklance woda ma kształt szklanki, w filiżance ma kształt filiżanki, w spodku ma kształt spodka. Wyciągnij wniosek: woda nie ma kształtu, ale przyjmuje kształt naczynia, do którego się ją wlewa.

EKSPERYMENT 2. Kolor wody.

Przygotuj paski kolorowego papieru: szary, niebieski, żółty, biały, zielony, czerwony. Porównaj kolor wody z kolorem pasków papieru. Czy wodę można nazwać szarą, niebieską, białą, zieloną, czerwoną? Jak widać woda nie jest zabarwiona na żaden z tych kolorów. Jakiego koloru jest woda? Woda nie ma koloru. Ona jest bezbarwna. Tylko w dużych warstwach woda ma niebieskawy kolor.

EKSPERYMENT 3. Przezroczystość wody.

Przypomnij sobie, jak w trzeciej klasie uczyłeś się przezroczystości wody, śniegu i lodu. Jakie są rezultaty tego doświadczenia? Teraz zbadaj przezroczystość wody. Aby to zrobić, umieść przedmiot za szklanką wody lub opuść go do szklanki. Co możesz powiedzieć o przejrzystości wody? Woda jest czysta. A jednak w naturze woda nie zawsze jest czysta, ponieważ często jest zanieczyszczona różnymi odpadami.

DOŚWIADCZENIE 4. Smak wody.

Jak smakuje sól, cukier, cytryna, cebula? Słona sól, słodki cukier, kwaśna cytryna, gorzka cebula. Dobrze znasz smak chleba, mleka i gotowanych ziemniaków. Posmakuj wody. Czy można to nazwać słodkim, słonym, kwaśnym, gorzkim? Nie, nie możesz. Żadnego ze znanych Ci smaków nie da się przypisać wodzie.

Absolutnie czysta woda nie ma smaku, jest bez smaku.

DOŚWIADCZENIE 5. Zapach wody.

Gdy upieczesz ciasta, poczujesz jego pyszny zapach już za drzwiami mieszkania. Kwiaty i perfumy wydzielają delikatny aromat. Jak pachnie woda? Powąchaj.

Woda nie ma żadnego zapachu. Jest bezwonny.

DOŚWIADCZENIE 6. Płynność wody.

Przygotuj sklejkę lub gruby karton lub plastikową płytkę. Wlej na niego trochę wody. Co zauważyłeś? Przechyl płytę. Co się stało z wodą?

Na płaskiej powierzchni woda rozprzestrzenia się w różnych kierunkach, na pochyłej spływa w dół.

Weź jedną pustą szklankę. Drugi z wodą. Wlać wodę do pustej szklanki. Woda przepływa ze szkła do szkła. We wszystkich tych przypadkach pojawia się jedna właściwość wody. Pomyśl o tym. Sprawdź się: ta właściwość nazywa się płynnością. Woda płynie.

EKSPERYMENT 7. Woda jest rozpuszczalnikiem.

Przygotuj cztery szklanki wody pitnej. Do jednej szklanki wsyp trochę soli, do drugiej cukru, do trzeciej pokruszonej kredy, do czwartej piasku rzecznego. Dobrze wymieszaj wodę w szklankach. Przyjrzyj się, co stało się z solą, cukrem, kredą, piaskiem. Spróbuj wody w pierwszej i drugiej szklance. Czy woda się zmieniła? Woda w pierwszej szklance stała się słona, w drugiej słodka. Teraz zwróć uwagę na sól, cukier, kredę, piasek, które wrzucasz do wody. W szklankach nie widać soli ani cukru. Ale woda stała się słona i słodka. Kreda i piasek osiadają na dnie. Są wyraźnie widoczne. Sprawdź przezroczystość wody we wszystkich czterech szklankach, tak jak to zrobiłeś w eksperymencie 2.

Woda w szklankach, do których wrzucono sól i cukier, pozostała czysta. Woda z kredą i piaskiem jest błotnista. Dlaczego nie widzisz soli i cukru? Sól i cukier rozpuszczone w wodzie. Woda ma właściwość rozpuszczania niektórych substancji. To dowodzi, że woda jest rozpuszczalnikiem. W trzeciej i czwartej szklance woda zmętniała i pojawiła się kreda. Czy da się to wyczyścić, żeby znowu było czysto i przejrzyście? Aby odpowiedzieć na to pytanie, wykonaj eksperyment.

EKSPERYMENT 8. Oczyszczanie wody.

Przygotuj szklankę mętnej wody, pustą zlewkę szklaną, lejek, bibułę, lejek szklany i patyczek. Złóż papier na ćwiartki. Zrób z niego papierowy lejek, włóż go do szklanego lejka, a następnie do pustej szklanki. Za pomocą szklanego pręta ostrożnie wlej wodę do lejka. Obserwuj, jak woda wypływa z lejka. Sprawdź pod kątem przejrzystości.

Wyciągnąć wniosek. Czyszczenie to nazywa się filtracją, a lejek wykonany z bibuły nazywa się filtrem papierowym. Dobry filtr to zwykły piasek. W naturze jest tym, co oczyszcza wodę. Ludzie już dawno zauważyli tę właściwość piasku i zaczęli wykorzystywać piasek jako filtr przy budowie stacji wodociągowych.

5. Podsumowanie lekcji.

O jakich właściwościach wody się dowiedziałeś?

Porównaj właściwości wody i właściwości powietrza. Jakie są podobieństwa i jakie są różnice?

Powiedz nam, dlaczego warto znać właściwości wody?

Opowiedz nam, jak oczyszczasz wodę?

6. Praca domowa.

Przygotuj referat na temat: „W trosce o wodę”.

Odpowiedz na pytania z części „Sprawdź siebie” (podręcznik s. 52).

Bardzo proste, bezpieczne eksperymenty dla dzieci z wodą w domu, mające na celu badanie właściwości wody (napięcie powierzchniowe).

Eksperymenty z wodą

Eksperymenty i eksperymenty to bardzo ekscytujące i pożyteczne zajęcie, które pozwala dzieciom dowiedzieć się więcej o świecie, w którym żyjemy, jego prawach, a w tym przypadku o właściwościach wody.

Już w średnim wieku przedszkolnym dziecko wie, że czysta woda jest cieczą (choć nie zawsze jest to ciecz, bo lód i para to inne stany wody), przezroczysta, bezbarwna i pozbawiona smaku. - To także forma wody. Ale to nie wszystkie jej właściwości, wszystkie właściwości wody są wciąż nieznane nawet naukowcom.

Woda to jedna z najbardziej niesamowitych substancji na naszej planecie, bez niej nie mogą żyć ani ludzie, ani zwierzęta, ani rośliny (więcej szczegółów o tym, dlaczego woda jest niezbędna roślinom i jak się nią odżywiają, znajdziesz w artykule).

Doświadczenia z wodą: napięcie powierzchniowe wody

Dużą zaletą eksperymentów opisanych w tym artykule jest to, że można je przeprowadzać w domu, przedszkolu i szkole. Do ich przeprowadzenia wystarczy woda i to, co zazwyczaj mamy w domu. Oprócz dostępnych materiałów są one na tyle proste, że dzieci zarówno w wieku przedszkolnym, jak i szkolnym poradzą sobie z nimi całkowicie samodzielnie.

Dzięki temu dzieci poznają taką właściwość wody jak napięcie powierzchniowe, czyli tzw. zdolność wody do tworzenia bardzo cienkiej warstwy na powierzchni. Co więcej, dzieci zobaczą ten film na własne oczy.

Eksperymentuj (doświadczaj) z wodą i monetą

Jak myślisz, ile kropel wody zmieści się na zwykłej monecie? To doświadczenie pokaże, że powierzchnia wody może się rozciągać.

Czego będziesz potrzebować:

woda, spodek, moneta, pipeta (lub butelka z dozownikiem leku)

Postęp eksperymentu:

Połóż monetę na spodku, a spodek na bardzo płaskiej powierzchni. Oznacza to, że jeśli spodek stanie na stole nawet lekko przechylonym w jedną stronę, eksperyment zakończy się znacznie wcześniej, niż mógłby i będzie mniej spektakularny.
Napełnij pipetę wodą (zamiast pipety wzięliśmy z córką pustą butelkę po zimnych kroplach, mocno ją ścisnęliśmy tak, żeby wyleciało trochę powietrza, włożyliśmy pod bieżącą wodę z kranu i odkręciliśmy - woda zaczęła lecieć wypełnić).
Wpuść wodę do środka monety z bardzo bliskiej odległości, policz liczbę kropel i zobacz, jaki kształt przybierze powierzchnia wody na monecie.

Wynik

Woda na monecie nie będzie się gromadzić w równej cienkiej warstwie, jak mogłoby się wydawać przed eksperymentem. Z każdą nową kroplą powierzchnia wody będzie się rozciągać i staje się coraz bardziej wypukła, aż do momentu, gdy cienka warstwa wody, którą tworzy powierzchnia wody, pęknie. A wtedy prawie cała woda z monety spłynie na spodek.

Na moich zdjęciach widać, że nasz spodek nie jest wypoziomowany, jest przechylony w prawo – stamtąd już niedługo zacznie wypływać woda.

Moja córka i ja robiliśmy ten eksperyment kilka razy. Największa liczba kropel, które mogły pozostać na monecie, to 24. Poszukajmy bardziej równej powierzchni!

Eksperymentuj (doświadczaj) z wodą i spinaczem do papieru

W poprzednim eksperymencie byliśmy przekonani, że powierzchnia wody przypomina cienką warstwę, która może się rozciągać. Tym razem będziemy mogli przyjrzeć się temu filmowi bliżej i przekonać się, że potrafi on nie tylko utrzymać w środku wodę, ale także zapobiec zapadaniu się i uginaniu pod własnym ciężarem stosunkowo ciężkich przedmiotów.

Czego będziesz potrzebować:

woda, szkło, metalowy klips (musi być suchy)

Postęp eksperymentu:

Wlać wodę do szklanki.
Weź spinacz i trzymając go poziomo, zbliż go jak najbliżej powierzchni wody i puść.
Jeśli spinacz opadnie, powtórz eksperyment, umieszczając spinacz tylko na małym kawałku papierowej serwetki, a następnie wraz z serwetką opuść go na powierzchnię wody. Po chwili serwetka zamoczy się i opadnie na dno.

Wynik

Spinacz uniesie się w powietrze i będziesz mógł zobaczyć, jak powierzchnia wody ugina się pod jego ciężarem.

Powtórz ten eksperyment używając wody z rozpuszczonym w niej detergentem (około pół łyżeczki płynu do mycia naczyń, mydła w płynie lub szamponu na pół szklanki wody).

Z poniższego doświadczenia dowiesz się, co stało się z napięciem powierzchniowym wody po dodaniu do niej detergentu.

Eksperymentuj (doświadczaj) z wodą i konfetti

Ten eksperyment wygląda jak magia, ale tak naprawdę ma naukowe wyjaśnienie. Od dotknięcia „magicznej różdżki” do wody i wydania komendy „Odsuń się!” wszystkie konfetti unoszące się w wodzie natychmiast wypłyną na brzegi spodka. Zamiast patyczka możesz użyć mydła lub wrzucić detergent na środek spodka – konfetti rozsypie się na boki, jakby nie lubiły mydła.

Czego będziesz potrzebować:

woda, spodek, dziurkacz, detergent (mydło w płynie, szampon lub płyn do mycia naczyń), szpikulec (zamiast tego można użyć wykałaczki lub zapałki)

Postęp eksperymentu:

Wlać wodę do spodka.
Użyj dziurkacza, aby zrobić konfetti z papieru (lub poeksperymentuj z małymi piankowymi kulkami).
Wlać konfetti na środek spodka.
W razie potrzeby szpikulec można zamienić w magiczną różdżkę, jeśli pięknie go pomalujesz farbami akrylowymi lub owiniesz cienkim paskiem.
Zanurz sam czubek magicznej różdżki, a raczej szpikulec, w detergencie i dotknij nim powierzchni wody na środku spodka.

Wynik

Po dotknięciu patyka konfetti natychmiast posłusznie przesunie się na brzegi spodka. Dzieje się tak dlatego, że detergenty są środkami powierzchniowo czynnymi, gromadzą się na powierzchni wody i zmniejszają jej napięcie powierzchniowe. Na wodzie tworzy się film mydlany, który rozprzestrzenia się, wypychając konfetti na brzegi.

Jakie wyniki uzyskałeś?

Wszystkiego najlepszego! Jeśli artykuł był dla Ciebie przydatny, pomóż w rozwoju witryny, udostępniając link do niej w sieciach społecznościowych.

Publikowanie materiałów witryny (zdjęć i tekstu) w innych zasobach bez pisemnej zgody autora jest zabronione i karalne.

Kolorowy deszcz - eksperyment z wodą, farbą i pianką...

Umiejętność dostrzegania cudów w przedmiotach codziennego użytku odróżnia geniusza od innych ludzi. Kreatywność kształtuje się we wczesnym dzieciństwie, kiedy dziecko z ciekawością bada otaczający go świat. Eksperymenty naukowe, w tym eksperymenty z wodą, to łatwy sposób na zainteresowanie dziecka nauką i świetną rodzinną aktywnością.

Z tego artykułu dowiesz się

Dlaczego woda jest dobra do domowych eksperymentów

Woda jest idealną substancją do poznawania właściwości fizycznych przedmiotów. Zalety substancji, którą znamy to:

dostępność i niski koszt;
zdolność do istnienia w trzech stanach: stałym, parowym i ciekłym;
zdolność do łatwego rozpuszczania różnych substancji;
przezroczystość wody zapewnia klarowność doświadczenia: dziecko będzie mogło samodzielnie wyjaśnić wynik badania;
bezpieczeństwo i nietoksyczność substancji niezbędnych do eksperymentów: dziecko może dotykać rękami wszystkiego, co go interesuje;
nie są potrzebne żadne dodatkowe narzędzia i sprzęt, specjalne umiejętności i wiedza;
Badania możesz prowadzić zarówno w domu, jak i w przedszkolu.

Stopień złożoności eksperymentów zależy od wieku dziecka i poziomu jego wiedzy. Lepiej rozpocząć eksperymenty z wodą dla dzieci od najprostszych manipulacji, w starszej grupie przedszkolnej placówki oświatowej lub w domu.

Eksperymenty dla dzieci (4-6 lat)

Wszystkie małe dzieci cieszą się procesem nalewania i mieszania płynów o różnych kolorach. Pierwsze lekcje można poświęcić na poznanie właściwości organoleptycznych substancji: smaku, zapachu, koloru.

Możesz zapytać dzieci w grupie przygotowawczej, jaka jest różnica między wodą mineralną a wodą morską. W przedszkolu wyników badań nie trzeba udowadniać, a to, co się dzieje, można wytłumaczyć przystępnymi słowami.

Doświadczenie przejrzystości

Będziesz potrzebować dwóch przezroczystych szklanek: jednej z wodą, drugiej z nieprzezroczystym płynem, takim jak sok pomidorowy, mleko, tubki koktajlowe lub łyżki. Zanurzaj przedmioty w każdym pojemniku i pytaj dzieci, w którym kubku widać słomkę, a w którym nie? Dlaczego? Która substancja jest przezroczysta, a która nieprzenikniona?

Utonięcie - nie utonięcie

Musisz przygotować dwie szklanki wody, sól i surowe, świeże jajko. Dodaj sól do jednej ze szklanek w ilości dwóch łyżek stołowych na szklankę. Jeśli włożysz jajko do czystego płynu, opadnie ono na dno, a jeśli włożysz je do słonego płynu, pojawi się na powierzchni wody. Dziecko rozwinie pojęcie gęstości materii. Jeśli weźmiesz duży pojemnik i stopniowo dodasz świeżą wodę do słonej wody, jajko będzie stopniowo opadać.

Zamrażanie

Na początkowym etapie wystarczy wlać z dzieckiem wodę do formy i włożyć ją do zamrażarki. Możecie wspólnie obserwować proces topienia się kostki lodu i przyspieszyć ten proces dotykając jej palcami.

Następnie skomplikuj eksperyment: nałóż grubą nić na kostkę lodu i posyp powierzchnię solą. Po kilku chwilach wszystko się połączy i kostkę będzie można unieść za nitkę.

Fascynujący widok przedstawiają topiące się kostki kolorowego lodu umieszczone w przezroczystym pojemniku z olejem roślinnym (można wziąć olejek dla dzieci). Krople wody opadające na dno tworzą dziwaczny wzór, który stale się zmienia.

Para to także woda

Do eksperymentu musisz zagotować wodę. Zwróć uwagę dzieci, jak para unosi się nad powierzchnią. Przytrzymaj lustro lub szklany spodek nad pojemnikiem z gorącym płynem, takim jak termos. Pokaż, jak wypływają z niego kropelki. Wyciągnij wniosek: jeśli podgrzejesz wodę, zamieni się ona w parę, a po ochłodzeniu ponownie przejdzie w stan ciekły.

"SPISEK"

To nie jest przeżycie, ale raczej skupienie. Przed rozpoczęciem eksperymentu zapytaj dzieci, czy woda w zamkniętym pojemniku może zmienić kolor pod wpływem magicznego zaklęcia. Przy dzieciach powiedz zaklęcie, potrząśnij słoikiem, a bezbarwny płyn zmieni kolor.

Sekret polega na tym, że na pokrywkę pojemnika nakłada się wcześniej rozpuszczalną w wodzie farbę, akwarelę lub gwasz. Wstrząśnięta woda zmywa warstwę farby i zmienia kolor. Najważniejsze, aby nie odwracać wewnętrznej strony pokrywy w stronę publiczności.

Złamany ołówek

Najprostszym eksperymentem pokazującym załamanie obrazu w cieczy jest umieszczenie rurki lub ołówka w przezroczystej szklance wypełnionej wodą. Część produktu zanurzona w płynie będzie wyglądać na zdeformowaną, co spowoduje, że ołówek będzie wyglądał na złamany.

Właściwości optyczne wody można sprawdzić także w ten sposób: weź dwa jajka tej samej wielkości i jedno z nich zanurz w wodzie. Jeden będzie wydawał się większy od drugiego.

Ekspansja na zamrożenie

Weź plastikowe słomki koktajlowe, przykryj jeden koniec plasteliną, napełnij wodą po brzegi i zamknij. Umieść słomkę w zamrażarce. Po chwili zwróć uwagę dziecku, że płyn zamarzając, rozszerzył się i przesunął plastelinowe zatyczki. Wyjaśnij, że woda może rozbić pojemnik pod wpływem niskich temperatur.

Suche ubranie

Połóż suchą papierową serwetkę na dnie pustej szklanki. Odwróć go i opuść pionowo do miski z wodą krawędziami do dołu. Zapobiegaj przedostawaniu się płynu do środka, mocno przytrzymując szklankę. Wyjmij także szklankę z wody w kierunku pionowym.

Jeśli wszystko zostanie wykonane poprawnie, papier w szkle nie zamoczy się, zapobiegnie temu ciśnienie powietrza. Opowiedz dzieciom historię o dzwonku nurkowym, za pomocą którego można spuścić ludzi na dno zbiornika wodnego.

Łódź podwodna

Umieść rurkę w szklance wypełnionej wodą i zagnij ją w dolnej jednej trzeciej. Zanurzamy szklankę całkowicie do góry nogami w pojemniku z wodą, tak aby część słomki znalazła się na powierzchni. Dmuchamy w niego, powietrze natychmiast wypełnia szklankę, wyskakuje z wody i przewraca się.

Możesz powiedzieć dzieciom, że ryby stosują tę technikę: aby opaść na dno, ściskają mięśniami pęcherzyk powietrza i wydostaje się z niego część powietrza. Aby wypłynąć na powierzchnię, pompują powietrze i unoszą się w górę.

Obrót łyżki

Aby przeprowadzić ten eksperyment, warto zadzwonić po pomoc do taty. Procedura jest następująca: weź mocne wiadro z mocnym uchwytem i napełnij je do połowy wodą. Wybrano bardziej przestronne miejsce, wskazane jest przeprowadzenie eksperymentu w naturze. Musisz chwycić wiadro za uchwyt i szybko nim obrócić, aby woda się nie rozlała. Po zakończeniu eksperymentu możesz obserwować rozpryski wylewające się z wiadra.

Jeśli Twoje dziecko jest już wystarczająco duże, wyjaśnij, że płyn utrzymuje się na miejscu dzięki sile odśrodkowej. Można doświadczyć jego działania na atrakcjach, których zasada działania opiera się na ruchu po okręgu.

Znikająca moneta

Aby zademonstrować ten eksperyment, napełnij litrowy słoik wodą i zamknij pokrywkę. Wyjmij monetę i daj ją dziecku, aby przekonało się, że jest to zwykła moneta. Poproś dziecko, aby położyło go na stole, a ty umieść słoik na wierzchu. Zapytaj dziecko, czy widzi pieniądze. Usuń pojemnik, a moneta będzie ponownie widoczna.

pływający spinacz do papieru

Przed rozpoczęciem eksperymentu zapytaj dziecko, czy metalowe przedmioty toną w wodzie. Jeśli będzie miał trudności z odpowiedzią, wrzuć spinacz pionowo do wody. Ona opadnie na dno. Powiedz dziecku, że znasz magiczne zaklęcie, które zapobiega zatonięciu spinacza. Za pomocą płaskiego haczyka wygiętego z drugiej próbki powoli i ostrożnie umieść poziomy spinacz na powierzchni wody.

Aby zapobiec całkowitemu opadnięciu produktu na dno, należy najpierw przetrzeć go świecą. Sztuczkę można wykonać dzięki właściwości wody zwanej napięciem powierzchniowym.

Szkło zapobiegające rozlaniu

Do kolejnego eksperymentu opartego na właściwościach napięcia powierzchniowego wody potrzebne będą:

przezroczyste gładkie szkło;
garść drobnych metalowych przedmiotów: nakrętki, podkładki, monety;
olej, mineralny lub roślinny;
schłodzona woda.

Przed przeprowadzeniem eksperymentu należy nasmarować olejem krawędzie czystego, suchego szkła. Napełnij go wodą i po kolei opuszczaj metalowe przedmioty. Powierzchnia wody nie będzie już płaska i zacznie unosić się ponad krawędzie szklanki. W pewnym momencie film na powierzchni pęknie i ciecz się rozleje. W tym eksperymencie potrzebny jest olej, aby zmniejszyć połączenie wody z powierzchnią szkła.

Kwiaty na wodzie

Wymagane materiały i narzędzia:

papier o różnej gęstości i kolorze, tektura;
nożyce;
klej;
szeroki pojemnik z wodą: umywalka, głęboka taca, naczynie.

Etap przygotowawczy polega na robieniu kwiatów. Potnij papier na kwadraty o boku 15 centymetrów. Złóż każdy z nich na pół, a następnie ponownie podwójnie. Losowo wytnij płatki. Zegnij je na pół, aby płatki utworzyły pączek. Zanurz każdy kwiatek w przygotowanej wodzie.

Stopniowo kwiaty zaczną się otwierać. Szybkość rozplatania będzie zależała od gęstości papieru. Płatki prostują się z powodu pęcznienia włókien materiału.

Poszukiwanie skarbu

Zbieraj małe zabawki, monety, koraliki i zamrażaj je w jednym lub kilku kawałkach lodu. Istotą gry jest to, że gdy się rozmrozi, na powierzchni pojawią się obiekty. Aby przyspieszyć proces, możesz użyć przyborów kuchennych i różnych narzędzi: widelców, pęsety, noża z bezpiecznym ostrzem. Jeśli bawi się kilkoro dzieci, możesz zorganizować konkurs.

Wszystko się wchłania

Doświadczenie zapoznaje dziecko ze zdolnością przedmiotów do wchłaniania cieczy. Aby to zrobić, weź gąbkę i talerz z wodą. Zanurz gąbkę w talerzu i obserwuj z dzieckiem, jak woda się podnosi, a gąbka staje się mokra. Eksperymentuj z różnymi przedmiotami, niektóre mają zdolność wchłaniania płynów, a inne nie.

Kostki lodu

Dzieci uwielbiają zamrażać wodę. Eksperymentuj z nimi z kształtami i kolorami: dzieci upewnią się, że płyn dopasowuje się do kształtu pojemnika, w którym jest umieszczony. Zamroź kolorową wodę w kostkę, najpierw włóż do każdej wykałaczki lub słomki.

Z zamrażarki otrzymasz mnóstwo kolorowych łódek. Załóż papierowe żagle i opuść łódki do wody. Lód zacznie się topić, tworząc dziwaczne kolorowe plamy: jest to dyfuzja cieczy.

Eksperymenty z wodą o różnej temperaturze

Etapy i warunki procesu:

Przygotuj cztery identyczne szklane szklanki, farby akwarelowe lub barwnik spożywczy.
Do dwóch szklanek wlej zimną wodę, do dwóch ciepłą wodę.
Zabarwij ciepłą wodę na czarno, a zimną na żółto.
Na talerzu umieść szklankę zimnej wody, przykryj pojemnik z ciepłym czarnym płynem plastikową kartą, odwróć go i umieść tak, aby szklanki były ułożone symetrycznie.
Ostrożnie wyjmij kartę, uważając, aby nie uszkodzić okularów.
Zimna i ciepła woda nie mieszają się ze względu na właściwości fizyczne.

Powtórz eksperyment, ale tym razem postaw szklankę gorącej wody na dole.

Wszystkie eksperymenty w przedszkolu przeprowadzaj w zabawny sposób.

Eksperymenty dla uczniów

Sztuczki wodne dla dzieci w wieku szkolnym należy wyjaśniać już w klasie podstawowej, wprowadzając je w najprostsze pojęcia naukowe, dzięki czemu młody magik z łatwością opanuje fizykę i chemię w klasach 8–11.

Warstwy kolorów

Weź plastikową butelkę, napełnij jedną trzecią olejem roślinnym, jedną trzecią wodą, a trzecią zostaw pustą. Do butelki wlej barwnik spożywczy i zamknij pokrywką. Dziecko widzi, że olej jest lżejszy od powietrza, a woda cięższa.

Olej pozostanie niezmieniony, ale woda będzie zabarwiona. Jeśli potrząśniesz butelką, warstwy się przesuną, ale po kilku chwilach wszystko będzie jak dawniej. Po włożeniu pojemnika do zamrażarki warstwa oleju opadnie na dno, a woda zamarznie na wierzchu.

Sitko sikające

Każdy wie, że nie można zatrzymać wody na sicie. Pokaż dziecku sztuczkę: nasmaruj sitko olejem i potrząśnij. Ostrożnie wlej trochę wody wzdłuż wewnętrznej krawędzi sitka. Woda nie będzie wypływać, ponieważ zostanie zatrzymana przez film olejowy. Ale jeśli przesuniesz palcem po dnie, zapadnie się i płyn wypłynie.

Eksperymentuj z gliceryną

Eksperyment można przeprowadzić w przeddzień Nowego Roku. Weź słoik z zakrętką, małą plastikową zabawkę, brokat, klej i glicerynę. Przyklej zabawkę, choinkę, bałwana do wewnętrznej strony pokrywki.

Do słoiczka wlej wodę, dodaj brokat i glicerynę. Zamknij szczelnie pokrywkę z figurką w środku i odwróć pojemnik. Dzięki glicerynie błyskotki będą pięknie wirować wokół sylwetki, jeśli regularnie będziesz odwracać konstrukcję. Słoik można podarować jako prezent.

Tworzenie chmury

To raczej eksperyment środowiskowy. Jeśli Twoje dziecko zapyta Cię, z czego zrobione są chmury, wykonaj ten eksperyment z wodą. Do 3-litrowego słoika na głębokość około 2,5 centymetra wlej gorącą wodę. Połóż kawałki lodu na spodku lub blasze do pieczenia i umieść je na słoiku tak, aby szyjka była całkowicie zamknięta.

Wkrótce wewnątrz pojemnika tworzy się chmura mgły (pary). Możesz zwrócić uwagę przedszkolaka na kondensację i wyjaśnić, dlaczego pada deszcz.

Tornado

Często zarówno dzieci, jak i dorośli są zainteresowani powstaniem takiego zjawiska atmosferycznego jak tornado. Razem z dziećmi możecie odpowiedzieć na to pytanie, organizując następujący eksperyment z wodą, który składa się z następujących kroków:

Przygotuj dwie plastikowe butelki o pojemności 2 litrów, taśmę i metalową podkładkę o średnicy 2,5.
Napełnij jedną z butelek wodą i załóż podkładkę na szyjkę.
Odwróć drugą butelkę, połóż ją na pierwszej i szczelnie owiń górną część obu butelek taśmą, aby zapobiec rozlewaniu się wody.
Odwróć konstrukcję tak, aby butelka z wodą znalazła się na górze.
Stwórz huragan: zacznij obracać urządzenie po spirali. Płynący strumień zamieni się w minitornado.
Obserwuj proces zachodzący w butelkach.

Tornado może powstać także w banku. Aby to zrobić, napełnij go wodą, nie sięgając krawędzi o 4-5 centymetrów, dodaj detergent do mycia naczyń. Zamknij szczelnie pokrywkę i potrząśnij słojem.

Tęcza

Możesz wyjaśnić dziecku pochodzenie tęczy w następujący sposób. W nasłonecznionym pokoju postaw szeroki pojemnik z wodą i umieść obok niego kartkę białego papieru. W pojemniku umieść lustro, złap nim promień światła słonecznego i skieruj go w stronę arkusza tak, aby pojawiło się widmo. Możesz użyć latarki.

Władca zapałek

Wlej wodę do talerza i pozwól jej unosić się na powierzchni zapałki. Zanurz kawałek cukru lub mydła w wodzie: w pierwszym przypadku zapałki zgromadzą się wokół kawałka, w drugim odpłyną od niego. Dzieje się tak, ponieważ cukier zwiększa napięcie powierzchniowe wody, podczas gdy mydło je zmniejsza.

Woda płynie w górę

Umieść białe kwiaty w pojemniku z wodą zabarwioną barwnikiem spożywczym, najlepiej goździki lub jasnozielone rośliny, takie jak seler. Po pewnym czasie kwiaty zmienią kolor. Można to zrobić prościej: w eksperymencie z wodą użyj białych serwetek papierowych, a nie kwiatów.

Ciekawy efekt można uzyskać, zanurzając jeden brzeg ręcznika w wodzie o określonym kolorze, a drugi w innym, kontrastowym odcieniu.

Woda z powietrza

Fascynujący eksperyment domowy wyraźnie pokazuje, jak zachodzi proces kondensacji. Aby to zrobić, weź szklany słoik, napełnij go kostkami lodu, dodaj łyżkę soli, potrząśnij kilka razy i zamknij pokrywkę. Po 10 minutach na zewnętrznej powierzchni słoika pojawią się kropelki wody.

Dla przejrzystości zawiń go w papierowy ręcznik i upewnij się, że jest wystarczająco dużo wody. Powiedz dziecku, gdzie w przyrodzie można zaobserwować proces kondensacji wody: na przykład na zimnych kamieniach pod słońcem.

Papierowa okładka

Jeśli przewrócisz szklankę z wodą, wyleje się. Czy kartka papieru może pomieścić wodę? Aby odpowiedzieć na pytanie, wytnij płaską pokrywkę z grubego papieru o 2-3 centymetry większą niż średnica krawędzi szkła.

Napełnij szklankę mniej więcej do połowy wodą, połóż na niej kartkę papieru i ostrożnie ją odwróć. Ze względu na ciśnienie powietrza ciecz musi pozostać w pojemniku.

Dzięki temu żartowi uczeń może zdobyć popularność wśród kolegów z klasy.

Mydlany wulkan

Będziesz potrzebować: detergentu, sody, octu, kartonu na „wulkan”, jodu. Do szklanki wlej wodę, ocet, płyn do mycia naczyń i kilka kropel jodu lub innego barwnika. Z ciemnego kartonu zrób rożek i zawiń pojemnik ze składnikami tak, aby krawędzie się stykały. Wsyp sodę oczyszczoną do szklanki, a wulkan zacznie wybuchać.

Pompa świecy zapłonowej

Ta zabawna sztuczka z wodą demonstruje siłę grawitacji. Weź małą świeczkę, postaw ją na spodku i zapal. Na spodek nalej trochę kolorowej wody. Przykryj świecę szklanką, płyn będzie do niej stopniowo wciągany. Wyjaśnienie leży w zmianie ciśnienia wewnątrz pojemnika.

Rosnące kryształy

Efektem tego eksperymentu będzie otrzymanie pięknych kryształów na powierzchni drutu. Do ich uprawy potrzebny jest mocny roztwór soli. Możesz sprawdzić, czy roztwór jest wystarczająco nasycony, dodając nową porcję soli. Jeśli już się nie rozpuszcza, roztwór jest gotowy. Im czystsza woda, tym lepiej.

Aby oczyścić roztwór z zanieczyszczeń, przelej go do innego pojemnika. Zanurz drut z pętlą na końcu w roztworze i umieść wszystko w ciepłym miejscu. Aby uzyskać wzorzyste rękodzieło, przekręć drut w razie potrzeby. Po kilku dniach drut pokryje się solnym „śniegiem”.

Tańcząca moneta

Potrzebujesz szklanej butelki, monety i wody. Umieść pustą butelkę bez nakrętki w zamrażarce na 10 minut. Umieść monetę namoczoną w wodzie na szyjce butelki. W ciągu niecałej minuty zimne powietrze pod wpływem ogrzewania rozszerzy się i zacznie wypierać monetę, powodując jej odbijanie się od powierzchni.

magiczna kula

Narzędzia i materiały: ocet, soda oczyszczona, cytryna, szkło, balon, butelka, taśma klejąca i lejek.

Postęp procesu:

Do butelki wlej wodę, dodaj łyżeczkę sody.
Wymieszaj trzy łyżki octu i soku z cytryny.
Szybko wlej mieszaninę do butelki z wodą przez lejek i umieść kulkę na szyjce butelki zawierającej mieszaninę wody i sody. Reakcja nastąpi natychmiast: kompozycja zacznie się „gotować”, a balon napełni się w wyniku wypierania powietrza.

Aby mieć pewność, że powietrze z butelki dostanie się tylko do kuli, owiń szyję taśmą elektryczną.

Kulki na patelni

Jeśli wylejesz odrobinę wody na gorącą powierzchnię, zniknie ona (odparuje). Po dodaniu kolejnej porcji na patelni tworzą się kulki przypominające rtęć.

Płonąca ciecz

Przykryj powierzchnię roboczą ognie taśmą, pozostawiając końcówki, podpal je i umieść w przezroczystym naczyniu z wodą. Pałeczki nie zgasną, dzięki składowi chemicznemu zawartemu w wodzie ich ogień pali się jeszcze jaśniej, tworząc efekt płonącej cieczy.

Gospodarka wodna

Innym sposobem zmiany kierunku przepływu płynu jest natężenie dźwięku. Wynik można zaobserwować za pomocą mocnego głośnika. Pod wpływem muzyki lub innych efektów dźwiękowych woda przybiera dziwaczny, fantastyczny kształt, tworząc pianę i minifontanny.

Tęczowa woda

Eksperyment poznawczy opiera się na zmianach gęstości wody. Do tego procesu weź cztery małe szklanki wody, barwniki, strzykawkę i cukier granulowany.

Do pierwszej szklanki dodać barwnik i odstawić na chwilę. W pozostałej mieszance rozpuść kolejno 1, 2 i 3 łyżeczki cukru i barwniki o różnych kolorach. Niesłodzony płyn wlewa się za pomocą strzykawki do przezroczystej szklanki. Następnie za pomocą strzykawki ostrożnie spuszcza się na dno wodę, do której dodaje się 0,5 łyżeczki cukru.

Krok trzeci i czwarty: roztwór o średnim i maksymalnym stężeniu uwalnia się w ten sam sposób: bliżej dna. Jeśli wszystko zostanie wykonane poprawnie, w szkle będzie znajdować się woda z wielobarwnymi warstwami.

kolorowa lampa

Fajna przygoda zachwyca nie tylko dzieci w wieku 5-6 lat, ale także uczniów szkół podstawowych i młodzież. Do szklanej lub plastikowej butelki wlewa się równe części wody i oleju słonecznikowego i dodaje barwnik. Proces rozpoczyna się od wrzucenia musującej tabletki aspiryny do wody. Efekt zostanie wzmocniony, jeśli przeprowadzisz ten eksperyment w ciemnym pomieszczeniu, zapewniając oświetlenie latarką.

Formacja lodowa

Do wykonania tej sztuczki potrzebna będzie plastikowa butelka o pojemności 0,5 litra napełniona wodą destylowaną bez gazu i zamrażarka. Pojemnik wstawić do zamrażarki, po 2 godzinach wyjąć i mocno uderzyć o twardą powierzchnię.

Woda zacznie zamieniać się w lód na twoich oczach. Eksperyment tłumaczy się składem wody destylowanej: brakuje w niej ośrodków odpowiedzialnych za krystalizację. Po uderzeniu w cieczy pojawiają się pęcherzyki i rozpoczyna się proces zamrażania.

To nie wszystkie manipulacje przeprowadzane przy użyciu wody. Substancje takie jak skrobia, glinka i szampon zmieniają swoje właściwości nie do poznania. Dzieci w wieku 6-7 lat mogą z łatwością wykonać prawie wszystkie eksperymenty w kuchni samodzielnie lub eksperymentować pod okiem rodziców, oglądając samouczek wideo lub zdjęcia objaśniające.

Więcej ciekawych eksperymentów pokazano w tym filmie.

W razie potrzeby małemu chemikowi należy udzielić porady lub pomocy. Jeszcze lepiej wszystkie badania przeprowadzić wspólnie: nawet dorośli odkryją wiele niesamowitych właściwości wody.

WAŻNY! *w przypadku kopiowania materiałów artykułu należy pamiętać o wskazaniu aktywnego linku do oryginału

„Powiedz mi, a zapomnę;

Pokaż mi, a zapamiętam;

Pozwól mi to zrobić, a zrozumiem”.

(Chińska przypowieść)

Eksperymenty z wodą

Aby określić właściwości wody, przeprowadziliśmy kilka eksperymentów.

Pierwsze doświadczenie. Wlej trochę wody do pojemnika na lód i włóż go do zamrażarki. Po kilku godzinach wyjmij formę, upewniając się, że zamiast wody pojawił się w niej lód. Jakim cudem, skąd to się wzięło? Czy stały lód to naprawdę to samo co woda?

Sprawdźmy to teraz! Gdy jest ciepły, lód szybko się topi i zamienia w zwykłą wodę.

Wniosek: Na zimno ciekła woda zamarza i zamienia się w stały lód. Ale woda może zamienić się w coś więcej niż tylko lód. Roztopioną wodę wlać do rondla, postawić na ogniu i uważnie obserwować.

Gdy woda się zagotuje, pojawi się para. Ostrożnie przyłóż lustro do rondla i zobacz, jak utworzyły się na nim kropelki wody. Oznacza to, że para to także woda!

Jeśli rondelek będzie się gotował wystarczająco długo, cała woda z niego zniknie. Cała woda zamieni się w parę, która uniesie się w powietrzu.

Wniosek: Woda w stanie ciekłym zamarza i zamienia się w lód w temperaturze 0 stopni. Po podgrzaniu do 100 stopni woda wrze i zamienia się w parę.

Doświadczenie dwa. Nalejmy do talerza trochę wody, zmierzmy markerem jej poziom na ściance talerza i zostawmy na parapecie na kilka dni. Patrząc codziennie w talerz, możemy zaobserwować cudowne zniknięcie wody. Gdzie trafia woda? Podobnie jak w poprzednim eksperymencie zamienia się w parę wodną – odparowuje. Ale w pierwszym przypadku pod wpływem wysokiej temperatury woda zniknęła w ciągu kilku minut, a w drugim - w ciągu kilku dni.

Wniosek: Woda może wyparować.

Doświadczenie trzy. Każdy wie, co dzieje się z cukrem, gdy dodamy go do herbaty i zamieszamy łyżką. Ale czy cukier znika całkowicie? Przecież herbata była niesłodzona, ale stała się słodka. Cukier nie znika, rozpuszcza się, rozpada na drobne, niewidoczne dla oka cząsteczki i rozprowadza się po całej szklance. To samo dzieje się z solą. Aby to udowodnić, weźmy łyżkę płynu ze szklanki, do której wcześniej wsypano sól. Przytrzymaj łyżkę nad ogniem, aż woda odparuje. Na łyżce pozostanie biały proszek. Po ostygnięciu łyżki spróbuj proszku. Łatwo okaże się, że jest to sól.

Wniosek : Cukier i sól rozpuszczają się w wodzie, zmieniając jej smak. Słona woda po odparowaniu wytwarza kryształki soli, podczas gdy słodka woda wytwarza kryształki cukru.

Doświadczenie cztery. „Naucz jajko pływać”

Do przeprowadzenia eksperymentu potrzebne było surowe jajko, szklanka wody i kilka łyżek soli.

Surowe jajko włóż do szklanki czystej wody z kranu – jajko opadnie na dno szklanki. Wyjmij jajko ze szklanki i rozpuść w wodzie kilka łyżek soli. Jajko włóż do szklanki z osoloną wodą – jajko będzie unosić się na powierzchni wody.

Wniosek: Sól zwiększa gęstość wody. Im więcej soli jest w wodzie, tym trudniej się w niej utopić. W słynnym Morzu Martwym woda jest tak słona, że człowiek może bez wysiłku leżeć na jej powierzchni, bez obawy utonięcia.

Doświadczenie pięć . „Zaczarowany kubek niekapek”.

Napełnij szklankę wodą po sam brzeg. Teraz skoncentrujmy naszą uwagę i bardzo ostrożnie wrzucajmy monety do szklanki, pojedynczo. Robimy to ostrożniej: woda zacznie unosić się ponad krawędź szklanki.

Co się dzieje?

Napięcie powierzchniowe gromadzi wodę. Jeśli przyjrzysz się uważnie, zobaczysz, że menisk kontynuuje linię ścianek szkła, wznosząc się łukiem pośrodku. Woda podnosi się także wtedy, gdy zanurzymy się w wannie wypełnionej wodą.

Wniosek: Woda podnosi się, gdy ciało jest zanurzone w wodzie.

Doświadczenie szóste.

Napełnij szklankę do około 2/3 wodą z kranu. Połóż na stole szklankę wody i ołówek. Zanurz ołówek pionowo w wodzie tak, aby jego końcówka znajdowała się mniej więcej w połowie odległości między dnem szklanki a powierzchnią wody. Poruszamy ołówkiem w wodzie tam i z powrotem, trzymając go pionowo.

Z zewnątrz będzie się wydawać, że ołówek jest zepsuty: część ołówka znajdująca się pod wodą jest lekko przesunięta w stosunku do części znajdującej się pod wodą.

Efekt ten występuje w wyniku załamania światła. Światło przemieszcza się po linii prostej, ale gdy promień światła przechodzi z jednej przezroczystej substancji do drugiej, jego kierunek się zmienia. To jest refrakcja. Kiedy światło przechodzi z gęstszej substancji, takiej jak woda, do mniej gęstej substancji, takiej jak powietrze, następuje załamanie, czyli widoczna zmiana kąta padania wiązki. Światło rozchodzi się z różną prędkością w substancjach o różnej gęstości.

Wniosek: Światło odbite od ołówka, przechodząc przez powietrze, wydaje się znajdować w jednym miejscu, a przez wodę w innym.

Tornado w butelce

Woda
Przezroczysta plastikowa butelka z nakrętką
Świecić
Płyn do mycia naczyń

Czas przeprowadzenia doświadczenia: około 15 minut.

Zacznijmy eksperyment:

Napełnij plastikową butelkę wodą, aż wypełni ¾ butelki.
Do wody dodaj kilka kropli płynu do mycia naczyń.
Po kilku sekundach dodaj kilka szczypt brokatu. Pomoże Ci to lepiej widzieć tornado.
Zamknij butelkę szczelnie zakrętką.
Odwróć butelkę do góry nogami i przytrzymaj ją za szyjkę. Szybko kręć butelką okrężnymi ruchami przez kilka sekund, zatrzymaj się i zajrzyj do środka.

Notatka:

Być może będziesz musiał zakręcić butelką kilka razy, zanim tornado zacznie działać prawidłowo.

Jak to się stało?

Kiedy obracasz butelkę okrężnymi ruchami, tworzysz wir wody, który wygląda jak mini tornado. Woda szybko obraca się wokół środka wiru pod wpływem siły odśrodkowej. Siła odśrodkowa to siła skierowana do wewnątrz obiektu prowadzącego lub płynu, takiego jak woda, względem środka jego kołowej ścieżki. Wiry powietrzne występują w przyrodzie, ale tam są bardzo przerażające.

Doświadczenie z bańkami mydlanymi

Do przeprowadzenia eksperymentu potrzebne będą:

Mydło w płynie
Woda
Słoik
Kawałek drutu

Czas przeprowadzić eksperyment:

Około 5 minut

Zacznijmy eksperyment:

Zmieszaj jedną szklankę mydła w płynie z sześcioma szklankami wody.
Wlać mieszaninę do słoika.
Zegnij koniec drutu w kształt pierścienia.
Zanurz drut w mieszance, zanurz go i ostrożnie wyciągnij.

Notatka:

Przed dyrygowaniemDoświadczenie „Bańki mydlane”.Upewnij się, że drut nie jest pokryty nylonem, ponieważ jeśli drut zostanie pokryty nylonem, nie będziesz w stanie stworzyć baniek mydlanych.

Obserwacja:

Spróbuj użyć płynu do naczyń, szamponu lub płynu do mycia ciała i zobacz, który tworzy lepsze bąbelki. Jak dużą bańkę mydlaną potrafisz zrobić?

Wynik:

Bąbelki powstają w wyniku mieszania mydło i woda . Kiedy zaginałeś koniec drutu w pierścień i zanurzałeś go w mieszance, cząsteczki wody i mydła przemieszczały się na drut, a po dmuchnięciu w pierścień wyleciała bańka mydlana.

„Bo bez wody nie da się tam pojechać i nie da się tu…” – śpiewano w starym, dobrym filmie. Rzeczywiście bez wody życie na Ziemi jest po prostu niemożliwe. Każda żywa istota potrzebuje wody: rośliny, zwierzęta i ludzie. Woda pokrywa ponad 60% powierzchni naszej planety, woda stanowi 65% ciała człowieka. Woda jest specjalną substancją, która może przybrać kształt naczynia, w którym się znajduje. Może występować w trzech stanach: stałym, ciekłym i gazowym. Zabawne eksperymenty będą dla uczniów doskonałą okazją do zapoznania się z wodą, jej właściwościami i możliwościami. Do przeprowadzania eksperymentów z wodą nie potrzeba skomplikowanego i zaawansowanego sprzętu, wystarczy najbardziej podstawowy sprzęt dostępny dla każdego.

Zacznijmy więc eksperymentować.

Eksperymentuj z wodą i solą

Do eksperymentu będziemy potrzebować:

woda;
filiżanka;
sól.

Postęp eksperymentu

Napełnij szklankę wodą po brzegi.
Delikatnie mieszając zawartość szklanki cienkim drutem lub wykałaczką, zaczynamy wsypywać do niej sól.
Podczas eksperymentu okazuje się, że do szklanki wody można dodać około pół szklanki soli, nie rozlewając wody.

Wyjaśnienie

Gdy woda jest w stanie ciekłym, pomiędzy jej cząsteczkami pozostaje wolna przestrzeń wypełniona cząsteczkami soli. Gdy wszystkie wolne obszary wypełnią się cząsteczkami soli, przestanie ona rozpuszczać się w wodzie (roztwór osiągnie stan nasycenia) i ciecz wypłynie na brzeg szklanki.

Eksperymentuj z wodą i papierem

Do eksperymentu będziemy potrzebować:

nożyce;
ołówki lub markery;
klej;
kolorowy papier o różnych gęstościach;
szeroki pojemnik - umywalka lub taca;
woda.

Postęp eksperymentu

Z papieru potnij kwadraty o boku 15 cm, złóż kwadraty na pół i wytnij z nich kwiaty. Zaginamy płatki kwiatów do góry.
Umieść kwiaty w pojemniku z wodą.
Po pewnym czasie kwiaty zaczynają otwierać płatki. Czas potrzebny na to zależy od grubości papieru.

Wyjaśnienie

Papierowe kwiaty zaczynają kwitnąć, gdy włókna papieru zostaną nasycone wodą, papier staje się cięższy i prostuje się pod własnym ciężarem.

Eksperyment z balonem i wodą

Do eksperymentu będziemy potrzebować:

balon;
słoik;
woda;
czajnik.

Postęp eksperymentu

Balon napełniamy zimną wodą tak, aby nie zmieścił się w szyjce trzylitrowego szklanego słoika.
Podgrzej wodę w czajniku i napełnij nią słoik.
Wodę zostawiamy w słoiczku na chwilę, aż ścianki słoiczka się rozgrzeją.
Wylej wodę ze słoika i załóż kulkę na szyjkę.
Obserwujemy, jak kulka zaczyna być „wciągana” do słoika.

Wyjaśnienie

Po nagrzaniu ścianek słoika i wylaniu z niego wody zaczynają oddawać ciepło powietrzu wewnątrz słoika. W związku z tym powietrze zaczyna się nagrzewać, a jego cząsteczki poruszają się szybciej. Zamykając szyjkę słoika kulką, tworzymy różnicę ciśnień wewnątrz i na zewnątrz słoika. Z tego powodu kula jest wciągana do słoika.

Eksperymentuj z wodą i wykałaczkami